全国通用高考数学一轮复习第10章概率热点探究课6概率与统计中的高考热点问题课件文新人教A版.pptVIP

高三一轮总复习 热点一 热点二 热点三 热点探究训练 高三一轮总复习 热点探究课(六)　概率与统计中的高考热点问题 第十章　概　率 [命题解读]　1.概率与统计是高考中相对独立的一个内容，处理问题的方式、方法体现了较高的思维含量，该类问题以应用题为载体，注重考查学生的应用意识及阅读理解能力、分类讨论与化归转化能力.2.概率问题的核心是概率计算，其中事件的互斥、对立是概率计算的核心．统计问题的核心是样本数据的获得及分析方法，重点是频率分布直方图、茎叶图和样本的数字特征．统计与概率内容相互渗透，背景新颖． 热点1　统计与统计案例 以实际生活中的事例为背景，通过对相关数据的统计分析、抽象概括，作出估计、判断．常与抽样方法、茎叶图、频率分布直方图、概率等知识交汇考查，考查学生的数据处理能力． 　近几年出现各种食品问题，食品添加剂会引起血脂增高、血压增高、血糖增高等疾病．为了解“三高”疾病是否与性别有关，医院随机对入院的60人进行了问卷调查，得到了如下的列联表： 【导学号 患“三高”疾病 不患“三高”疾病 总计 男 6 30 女 总计 36 (1)请将如图的列联表补充完整；若用分层抽样的方法在患“三高”疾病的人群中抽9人，其中女性抽多少人？ (2)为了研究“三高”疾病是否与性别有关，请计算出统计量K2的观测值k，并说明是否可以在犯错误的概率不超过0.005的前提下认为“三高”疾病与性别有关． 下面的临界值表供参考： P(K2≥k0) 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001 k0 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828 (参考公式K2＝，其中n＝a＋b＋c＋d) [解]　(1)完善补充列联表如下： 患“三高”疾病 不患“三高”疾病 总计 男 24 6 30 女 12 18 30 总计 36 24 60 2分 在患“三高”疾病人群中抽9人，则抽取比例为＝， 所以女性应该抽取12×＝3(人).5分 (2)根据2×2列联表，则K2的观测值 k＝＝10＞7.879.10分 所以在允许犯错误的概率不超过0.005的前提下认为是否患“三高”疾病与性别有关.12分 [规律方法]　1.将抽样方法与独立性检验交汇，背景新颖，求解的关键是抓住统计图表特征，完善样本数据． 2．(1)本题常见的错误是对独立性检验思想理解不深刻，作出无关错误判定．(2)进行独立性检验时，提出的假设是两者无关． [对点训练1]　(2017·邯郸质检)随着我国经济的发展，居民的储蓄存款逐年增长．设某地区城乡居民人民币储蓄存款(年底余额)如下表： 年份 2012 2013 2014 2015 2016 时间代号t 1 2 3 4 5 储蓄存款y(千亿元) 5 6 7 8 10 (1)求y关于t的回归方程＝t＋； (2)用所求回归方程预测该地区2017年(t＝6)的人民币储蓄存款． 附：回归方程＝t＋中，＝，＝－. [解]　(1)易求＝(1＋2＋3＋4＋5)＝3， ＝yi＝7.2，2分 又tiyi－5＝120－5×3×7.2＝12， t－52＝55－5×32＝10.5分 从而＝＝＝1.2， ∴＝－＝7.2－1.2×3＝3.6， 故所求回归方程为＝1.2t＋3.6.8分 (2)将t＝6代入回归方程，可预测该地区2017年的人民币储蓄存款为＝1.2×6＋3.6＝10.8(千亿元).12分热点2　古典概型与几何概型的概率计算 几何概型与古典概型的本质区别在于试验结果的无限性，几何概型经常涉及的几何度量有长度、面积、体积等，解决几何概型的关键是找准几何测度；古典概型是命题的重点，对于较复杂的基本事件空间，列举时要按照一定的规律进行，做到不重不漏． 　某商场为吸引顾客消费，推出一项优惠活动．活动规则如下：消费每满100元可以转动如图1所示的圆盘一次，其中O为圆心，目标有20元，10元，0元的三部分区域面积相等．假定指针停在任一位置都是等可能的．当指针停在某区域时，返相应金额的优惠券．例如：某顾客消费了218元，第一次转动获得了20元，第二次获得了10元，则其共获得了30元优惠券．顾客甲和乙都到商场进行了消费，并按照规则参与了活动． (1)若顾客甲消费了128元，求他获得的优惠券面额大于0元的概率； 【导学号 (2)若顾客乙消费了280元，求他总共获得的优惠券金额不低于20元的概率． 图1 [解]　(1)设“甲获得优惠券”为事件A. 因为假定指针停在任一位置都是等可能的，而题中所给的三部分区域的面积相等，所以指针停在20元，10元，0元区域内的概率都是.2分 顾客甲获得优惠券，是指指针停在20元或10元区域，所以甲获得优惠券面额大于0元