全国高考生物大一轮复习第十一单元高考素养培优素养4科学探究素养培优学案.docVIP

素4　科学探究素养培优 一、物 【知】 物 检测试剂 预期实验结果 蛋白 双缩脲试剂(先加A液B液，) 紫色反 脂肪 橘 淀粉 碘液 还原糖 斐林(现用现配，水浴加热) 砖红色沉淀 染色体(质) 龙胆紫溶液或醋酸洋红液 深紫色或紫 DNA 吡罗红甲基 绿染色剂 DNA被甲基 RNA RNA被 线粒体 健那 蓝绿色 CO2 Ca(OH)2溶液 CO2使Ca(OH)2溶液 酒精 灰 (1)不清楚 (2)不清楚 (3)不清楚斐林A液造成B液 【即】 1．(2017·)下列与(　　) A．去皮的苹果研磨后的提取液中可 B．盐酸处理染色体能促进脱氧核糖核酸与甲基绿结合 C．无水乙醇能溶解叶绿体中的色素，可用于提取色素 D．重 解析：D。苹果A项正确；观察DNA和RNA在8%盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白DNA与染色B项正确；叶绿体中的色素易溶解在有机溶剂无水乙醇中，因此可用无水乙醇提取色素C项正确；橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色，但蛔虫细胞呼吸的产物不是酒精，而是乳酸，D项错误。 2．如表中根据(　　) 选项 实验目的 试剂 预期的实验结果 A 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 醋酸洋 染色体被染成 B 检测植物组织中的脂肪 双缩脲 试剂 脂肪 C 检测植物组织中的葡萄糖 甲基 葡萄糖与甲基 D 观察DNA和RNA在 斐林 剂、吡 罗红 斐林DNA染成RNA染成 解析：A。脂肪的(或苏丹Ⅳ)染液，呈橘黄色(或红色)；葡萄糖用斐林试剂鉴定，水浴加热后出色沉淀；DNA和RNA在DNA染成RNA染成(红色)。　 二、 【】 1． (1)原色即 (2)染色即DNA和RNA在 2． 实验名称 细胞状态 装片制作 生物材料 用 死 直接制片 相 细胞 生物 活 死细胞 需用 浸泡后 的花 生米 DNA、RNA在 死 用甲基 人的口腔上皮 观察 活 用健那 藓类叶片或菠菜叶稍带些叶肉的下表皮 观察叶绿体 活 直接制片 紫色洋 观察植物细胞的质壁分离和复原 活 直接制片 洋 低 死细胞 用改良苯酚品 蝗虫精母 观察细胞的有丝分裂 死细胞 用龙胆紫或醋酸洋红染液染色 观察细胞的减数分裂 死细胞 龙胆紫溶液或醋酸洋红液染色 【即】 3．(2016·高考江19)下列(　　) 实验编号 实验名称 观察到的实验现象 ① 观察植物细胞的质壁分离和复原 镜检1：几乎整 镜检2：不同 ② 观察多种多样的细胞 菠菜 ③ 观察细胞的有丝分裂 洋 ④ 探究酵母菌种群 酵母 A． C．实验③ D． 解析：A。察 4．(2017·北京通州一模)下列分离(　　) A．绿叶中色素的提取和分离 B．花生子 C．菜花中DNA的提取和 D．生豆 解析：B。用不需用A不符合B符合DNA的提取用NaCl溶液C不符合D不符合 5．(高考重)下列与(　　) A．人的口腔上皮 B．剪取大蒜根尖分生 C．叶绿体色素在 D．在光 解析：A。ADNA染成DNA在DNA主要分布于B项，观察植物细胞的有丝分裂时，由于要对细胞进行解离、漂洗、染色、制片等操作，制成装片后才能进行观察，此时细胞已经死亡，细胞将保持在细胞周期的某个特定时期，且根尖细胞分裂期较短，未必能观察到各个时期的细胞。C项，绿叶中色素的分离原理是：色素在层析液中溶解度越高，则在滤纸上的扩散速度越快；反之，则扩散速度越慢。D项，叶绿体的结构只有在电子显微镜下才能观察到。 三、科 【知】 假DNA双螺旋结构；利用类比推理法，萨顿提出基因位于染色体上的假说。 如：“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，以下为假说—演绎法推理的逻辑关系。 【即】 6．假 (　　) A．提出F1自交 B．孟德 C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验 D．孟德 解析：A。孟德F1自交的 7．(2017·衢州)某同 实验材料：健康、生长状况相似的小白鼠若干、适宜浓度的胰岛素溶液、适宜浓度的胰高血糖素溶液、生理盐水、注射器等。 实验步骤： ①将健康、生长状况相似的小白鼠均分为A、B、C三 ②给A、BC组的每只小白鼠注射________________________________________________________________________。 半小 ③给A、C量的生理 ________________________________________________________________________。 (1)请将实验步骤补充完整。 ②__________________________________________________________