安徽省六安市七年级地理上册 1.3 地图的阅读教案 新人教版.docVIP

地图的阅读 第三节地图的阅读 第一课时 一、教学目标?? 知识与技能 1．通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。? 2．通过计算、比较等方式培养学生的读图能力，帮助学生建立起地图的空间概念。? 过程与方法 通过活动的设置，激发学生探究的兴趣，引导学生自主发现、总结、概括、归纳。使学生学会正确的阅读、使用地图的方法，并在今后的生活中加以应用。 情感、态度与价值观 通过学习地图方向的辨别等知识，培养严谨的科学态度。? 二、 教学重点、难点? 重点：比例尺的相关知识、方向的辨别。? 难点：地图上方向的辨别。? 三、教学方法? 启发教学、自主学习、小组合作、展示交流。? 四、 教学准备? 地图、多媒体课件。? 五、 教学过程? 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 感受地图之美 导入新课 师：同学们，大家喜欢旅游吗？如果要去旅游，需要带哪些东西呢？ 下面我们一起来浏览一些地图，一同感受地图的实用和美丽吧！ ? ? 学生回答：地图等。??? 学生通过课件浏览世界地图、中国地图、临沂市地图、景点旅游地图等地图图片。 用一些地图引入新课，让学生“感受地图之美”，这样容易激发学生的学习兴趣。 探讨地图之用 交流探讨 师：刚才看了这么多美丽的图，那地图有哪些用途呢？ 组内交流 展示汇报 通过探讨，让学生体会到学习地图知识的必要性。 承转 下面我们就来探讨阅读地图的方法吧！ 阅读地图之法识图例 （一）地图“语言”──图例 ? 课件显示一些常用图例 ? ? 师引导点拨：图例是对地图各种符号和注记的说明。 1．尝试对照课件或课本自学本部内容 ? 2．以竞赛活动的形式练习运用：写出下列图例所代表的地理事物。 采用学生自学的形式，培养学生的自学能力。 ? 以竞赛活动的形式，面向全体学生，激发学生的积极参与意识。 阅读地图之法学比例尺 （二）地图“语言”──比例尺 ? 多媒体出示本小节的学习问题： （1）比例尺表示_______比____缩小的程度。 公式=????????????。? ?比例尺表示方式主要有______式、________式、________式三种。? （2）乙图中，台湾岛地图的比例尺的表达方式为????式，转化为数字式为??????，用文字式表达为??????????????。? （3）在台湾地图上，量得高雄到台北地图上的直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约??????为???????????千米。? （4）比例尺的大小：数字比例尺的分母愈小，比例尺愈?????；分母愈大，比例尺愈?????。? 师引导点拨：?? 强调：计算时注意单位的统一。1千米=100000厘米? 归纳总结：比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。 1．学生对照自学提示，尝试学本小节内容。? 2．组内质疑交流，提出未解决的问题。? 3．找一位同学上前给大家展示比例尺的三种形式的转换，并讲解自己量算高雄到台北间的实地距离的思路。 ? ???????? ? 学生讲解：首先要量出图上两点之间的图上距离，再根据图上给出的比例尺进行计算，从而得出两点间的实地距离。? 在教师的引导下，明确比例尺大小的比较。 联系小学时学过的知识，注重新旧知识的衔接。 ? 通过学生的讲解，加深对比例尺的理解，让学生熟练掌握运用比例尺在地图上量算两地之间距离的方法。 ? 承承转 在地球仪上是如何辨别方向的？地图上的方向应该如何辨别呢？ 阅读地图之法辨方向 （三）地图“语言”──方向 ? 方法一：? 一般定向法，动手指一指? 课件展示 ：地平面上的八个方位。? 提出趣味问题：在教室里，我的座位在某某同学的什么方向？? ? ? ? 方法二：? 指向标定向，动手画一画? 师引导点拨：? 在有指向标的地图上,其箭头代表正北方向,判断方向时可采用绘图法（指向标平移法）。? 归纳总结： ?画出指向标的步骤:即在需要判断方向的两点中任选一点,顺指向标画出其正北方向,再分别画出东、南、西三个方向。? ? ? ? ? ? ? 方法三：? 经纬线定向，动手找一找? 课件显示：? ①A、C两点不在同一条经线上，如何确定这两者之间的相对位置？? ②辨别下列各点间的方向 B?在A的??????????方向? B在C的???????????方向? C在A的???????????方向? ? ? ? ? 拓展提问：在以极点为中心的图上，怎么辨别方向呢？? 倾听学生发言，及时鼓励、评价 ? 学生自学，并结合课件明确地平面上的八个方向，并用手指出任意方向。? ? 通过学生自由发言，熟练掌握一般定向法。? 1．学生尝试自学? 2．小组内交流自己的方法，归纳总结组内最好的方法。? 3．各组说出自己总结的最好的方法，班内评比。? ? ? 某日，小明