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第17课 苏联的经济改革
学习目标:
概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。
认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。1.重点:赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的措施及评价;比较三次改革的异同点。
难点:苏联改革的经验教训。
教材整理1 赫鲁晓夫改革1.背景(1)第二次世界大战后斯大林体制的弊端日益暴露农业问题尤为突出。(2)斯大林逝世为赫鲁晓夫改革提供了契机。2.内容(1)农收购制代替农产品义务交售制。②允许集体农庄庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜。开垦荒地扩大谷物生产。开展大规模种植玉米运动。将拖拉机等农机卖给集体农庄。(2)工业方面将部分企业管理权下放到加盟共和国。给予企业调整部分工资等权力。尝试推行“物质利益原则”一定程度上承认企业和个人的物质利益。3.评价(1)意义:一定程度上冲破了传统观念的束缚并取得一定成效。(2)局限理论上没有突破只是在维持原有经济体制的基础上进行局部改革。提出“20年建成共产主义”的目标严重脱离了苏联的实际。改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路带有很大的盲目性。赫鲁晓夫个人作风因素也阻碍改革的进行。4.结果年赫鲁晓夫在党内斗争中失败被迫退出政治舞台。
[误区警示] 赫鲁晓夫改革废除了斯大林模式这种观点是错误的。赫鲁晓夫改革是从理论到实践上对斯大林模式发起的一次全面冲击但从总体上说只是在斯大林模式的基础上对斯大林经济模式中明显不适应生产力发展的部分进行改革。从宏观上来看赫鲁晓夫是斯大教材整理2 勃列日涅夫改革1.目的:纠正赫鲁晓夫时期的混乱状态。2.内容(1)工业方面:推行新经济体制注意运用价值规律扩大了企业的经营自主权。(2)农业方面:扩大农场和农庄的自主权、降低农产品收购计划指标、提高农产品价格、放松对个人副业的限制等政策。3.评价(1)作用:收到了一定效果。 (2)局限:改革没有突破原有经济体制的框架;后期趋于保守改革陷于停滞;与美国的军备竞赛日益加剧经济发展速度放缓。4.结果:到20世纪80年代初经济全面滑坡。
[图解示意] 图示法理解勃列日涅夫改革
教材整理3 戈尔巴乔夫的经济改革1.背景年苏联社会陷入危机边缘戈尔巴乔夫上台。2.内容(1)承认企业是独立的商品生产者要求国家主要用经济方法管理经济。(2)打破单一的公有制形式允许个体经济存在。3.弊端(1)提出了“加速发展战略”并把重点放在重工业上使经济结构更加失调。(2)宏观决策缺乏具体可行的配套措施给予企业自主权等政策没有真正实行。4.后果(1)经济改革陷入困境经济继续滑坡。(2)后来进行的政治体制改革使国内局势逐渐失控年苏联解体。
[课中思考] 阅读教材P[课中思考题]思考:你认为当时苏联的首要目标应该是“加速国家的社会经济发展”吗?【提示】 20世纪80年代初由于勃列日涅夫改革的失败和苏联与美国争霸局势的加剧苏联经济全面滑坡到1985年苏联社会陷入危机边缘。在这样的情况下苏联的首要任务是恢复经济稳定秩序而不是加速国家的社会经济发展。实践证明戈尔巴乔夫这种急功近利的做法造成了严重的后果。苏联几十年来形成的政治经济问题不可能在短时间内扭转过来[误区警示] 东欧剧变和苏联解体标志着社会主义事业的失败这种说法是错误的。东欧剧变和苏联解体只是苏联模式(社会主义计划经济体制)的失败而不能说是社会主义制度的失败。中国已经探索出一条具有中国特色的社会主义道路经济腾飞生活巨变推动了社会主义的发展客观上说明社会主义制度仍有光明前景。知识网络 史论要旨 1.赫鲁晓夫首先进行了改革其重点在农业方面但由于没有突破斯大林模式而最终失败。
勃列日涅夫改革以工业为重点促进了重工业特别是军事工业的发展但最终使苏联陷入危机边缘。
戈尔巴乔夫改革从根本上突破了斯1991年苏联解体。
探究点一 赫鲁晓夫改革和勃列日涅夫改革史 料 解 读史料一 他(赫鲁晓夫)是徘徊在新旧时代十字路口的 理解“新旧时代”的含义辩证地评价。史料二 勃列日涅夫时期苏联几乎每两位科学家中就有一位在研究坦克、火炮和导弹军工生产差不多占国民生产的40%。由于军备竞赛和改革停滞生产效率和经营水平与西方发达国家的差距越来越大人民的生活水平长期得不到较大的提高。20世纪80年代上半期苏联人均生活水平只相当1/3左右。广大人民群众的不满情绪越来越强烈渴望改变现状的呼声日益高涨。 史料逐层推进地提到表现、原因与结果逐一对比分析。【史料应用】(1)史料一是怎样评价赫鲁晓夫改革的?(2)赫鲁晓夫的改革和勃列日涅夫的改革有何异同?【提示】 (1)赫鲁晓夫改革冲击了斯大林体制但又未从根本上取得突破。(2)相同点:都是为了解【史论拓展】 第二次世界大战后苏联三次经济改革的比较(1)相同:都是为了解决斯大林体制弊端;都在农业、工业方面进行调整;改革过程脱离了苏联实际结果成效都不显著可以说是失败的
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