动词性短语.PPT

2、定语的意义类别 描写性定语一般由形容词性成分充当。 美丽的校园 伟大的祖国 弯弯曲曲的小河 限制性定语一般由名词性词语、动词性词语和区别词充当。 春天的阳光 石头房子 戴眼镜的老汉 野生动物 3、定语和助词“的” 春天的阳光 石头房子 戴眼镜的老汉 野生动物 结构助词“的”是定语的标志。“的”的作用主要表现在两个方面: 一是区别偏正关系与其他关系； 二是强调前边词语的修饰性、领属性和描写性。 用不用“的”大致取决于下面一些原则： (1)如不用“的”会影响结构关系，就非用不可；反之，可以不用。 “讨论的问题”－“讨论问题”； “老师的同学” －“老师同学”， 动词作定语、重叠的形容词作定语、名词和代词作定语(表领属关系时)以及短语作定语一般都要用“的”；而在“中国茶叶”(表来源)、“毛料衣服”(表质料)、“ 我们在讨论学习问题”、“精密仪器”、“这时候”、“我们学校”中，有的是不能用“的”(如“这时候”)，有的是可用可不用(如“精密仪器”)，像这种不用也不会影响结构关系的，一般就可以不用。 (2)为了强调定语的作用，要加“的”。如 “处置方法”只是说这种方法，而“处置的方法”就着重在说明怎么样的方法。其他如“新的书”、“正确的思想”等修饰性定语也是一样 ，用了“的”就强调了定语的修饰作用。 4、多项定语的切分 （1）联合式多项定语。是指修饰语本身就是一个联合短语，各成分之间的关系是并列的。 忠诚、坦白、积极、正直的 共产党员 偏 正 联 合 （2）递加式多项定语(多层定语)。递加式多项定语是指中心语是一个偏正短语，每项定语部分别与中心语发生联系，形成多项修饰语的递加，各项定语之间不能随意组合，从左到右依次切分，如： 学校 那座 新 教学 大楼 定 中 定 中 定 中 定 中 （3）直接式多项定语。是指修饰语本身是个偏正短语，每项定语都只能修饰其后的那个定语，只有最后一个定语才与中心语发生联系。从右向左依次切分，如： 半径 为 R 的圆的圆心的轨迹 定 中 定 中 定 中 主 谓 动 宾 （四）状语 状语是动词形容词性偏正短语里中心语前面的附加成分。 1、状语的构成材料和意义类别 状语经常由副词充当，还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别时表示状态的形容词）充当；介词短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。 我[实在][没有][认真]考虑过。 我的侄女[昨天][从乡下]来了。 2、状语的位置 状语一般放在主语后面。 一些表示时间、处所、范围、情态、条件、关涉对象或者语气的状语有时还可以出现在主语前面，特别是由“关于”组成的介词短语作状语，只能出现在句首。 放在主语前的状语叫句首状语,修饰主谓短语或几个分句。 他的内心非常激动。 窗外的知了使劲儿叫着。 关于你的建议，我们会再三考虑的。 运动场上，运动员们龙腾虎跃。 那些可以有两种位置的状语，放在句首时常常有一些特别的作用，或者是强调状语，或者是照顾上下文的连接，或者状语较长，较多，放在句首可以使主语和谓语中心靠近，使句子结构紧凑，便于理解句意。或者放在句首修饰几个分句，这样既照顾了结构，避免用语重复，也照顾了表意。 [午后]，天闷得很，风小得只勉强能摇动庄稼叶子。（修饰两个分句） [任何景物中]，他都能发现美。 [当然]，房子必须装修。 运动场上龙腾虎跃。 校园里十分热闹。 内心深处非常激动。 今天泼水节。 3、时间、处所名词作主语与作状语的鉴别 （1）句首的时间、处所名词作为描写、判断、说明、评议的对象在句中作主语。 表示事件、状态、行为、动作发生的时间或处所在句中作状语。 八点十分，我们到达了西山。 今天参加数学建模比赛。 （2）句首的处所名词如果是动作的承受者，在句中作主语。这类句子多含有被动的意味，可以加“被”意思基本不变。 派出所门口停着一辆警车。 天边升起了一轮金黄的圆月。 书房里（被）打扫的干干净净。 头上（被）打了一个洞，鲜血直流。 （3）句首的时间处所名词本身是谓语动词陈述的对象，在句中作主语。 二十一世纪向人类提出了新的挑战。 （4）存现句中，句首时间作状语、处所名词作主语。 4、复杂状语的切分 （1）中心语前面的词语能成为一个短语，如： 非常高兴地说 状 ] 中 状 ] 中 晚饭后马上 过来 （2）中心语前面的词语不能成为一个短语，每个词语分别修饰中心语，就是多层状语。从左向右依次切分，如： 状 中 状 中 3、状中动宾连用：要先状中，后动宾， 如： 刚刚吃了早饭 状 ] 中 （五）补语 补语是中补短语里中心语后面的附加成分。 1、补语的类型 (1)结果补语 他喊破了喉咙。 (2)程度补语 他热得浑身流汗