高中物理 第一章 运动的描述 第一节 认识运动课时跟踪训练（含解析）粤教版必修1.doc

认识运动 [课时跟踪训练] 1．我国自行研制并发射的同步通信卫星，是无线电波传播的中继站。这类卫星虽绕地球转动，但我们感觉它在空中静止不动，这是因为观察者所选择的参考系是(　　) A．太阳　　　　　　　B．月亮 C．地球 D．宇宙飞船 解析：这是我们在地球上观察同步卫星的时候观察到的，当然是以地球为参考系的。在太阳、月亮、宇宙飞船上观察，同步通信卫星是运动的，所以C项正确。 答案：C 2．(双选)下列关于质点的说法正确的是(　　) A．无论大物体还是小物体，在机械运动中一律看成质点 B．当物体的大小远小于运动的距离时，在研究运动距离时可以把物体看成质点 C．物体的大小不是判断物体是否能作为质点的标准 D．物体的大小是判断物体是否为质点的标准 解析：如果物体的大小是研究物体运动的次要因素，则可以看做质点，所以B、C正确。 答案：BC 3．第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2 000米高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，他以为是一只小昆虫，敏捷地把它一把抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗飞行的子弹，飞行员能抓到子弹，是因为(　　) A．飞行员的反应快 B．子弹相对于飞行员是静止的 C．子弹已经飞得没有劲了，快要落在地上了 D．飞行员的手有劲 解析：当飞行员的飞行速度与子弹飞行的速度相同时，子弹相对于飞行员是静止的，因此飞行员抓子弹，就和我们拿放在桌子上的物品一样，故B对。 答案：B 4．(双选)下列关于刘翔110米栏比赛的说法正确的是(　　) A．在考虑刘翔110 m跨栏比赛成绩时，可以把刘翔看做质点 B．教练为了分析刘翔运动中的动作要领，可以将刘翔看做质点 C．无论研究什么问题，均不能把刘翔看做质点 D．是否能将刘翔看做质点，决定于我们所研究的问题 解析：我们无需关注其跨栏动作的细节时，可以将其看做质点，A对；如果作为质点，其摆臂、跨栏等动作将被掩盖，要考虑他的动作要领时，就不能当做质点了，B错。一个物体能不能看做质点，关键是物体自身的因素对我们所研究的问题的影响，而不能笼统地说行或不行，C错、D对。 答案：AD 5.诗人曾写下这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是(　　) A．山和船 B．船和山 C．河岸和流水图1 D．山和地面 解析：“看山恰似走来迎”是人看见山在迎面走来，人和船相对静止，选取的参考系是人或船；“是船行”是船相对河岸运动，河岸、地面和山相对静止，选取的参考是河岸、地面或山，所以B正确。 答案：B 6．由于战斗机离战斗区域较远，需要在空中加油，如图2所示。当加油机给受油机空中加油时，应使两者处于相对静止状态。关于两飞机飞行方向和快慢的说法，正确的是(　　) A．加油机和受油机飞行方向相同，但是加油机的速度较大图2 B．加油机和受油机飞行方向相同，但是加油机的速度较小 C．加油机和受油机飞行方向相同，且两飞机的速度大小相同 D．加油机和受油机飞行方向相反，且两飞机的速度大小相同 解析：加油机和受油机相对静止，则两者的飞行方向必然相同，飞行速度大小必然相等，选项C正确。 答案：C 7．(双选)下列有关质点的说法中，正确的是(　　) A．研究哈雷彗星的公转时，哈雷彗星可看做质点 B．花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作，此时该运动员可看做质点 C．用GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员的位置时，该队员可看做质点 D．因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可以把子弹看做质点 解析：哈雷彗星的大小与公转轨道的长度相比可忽略，故能看做质点，A对；若把滑冰运动员看做质点，无法研究其动作，故B错；在确定科考队员的位置时，该队员可看做质点，故C对；研究子弹穿过一张纸的时间时，纸的厚度可忽略，而子弹的长度不能忽略，故D错。 答案：AC 8.《西游记》中，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，即使在科技日新月异的今天通常也采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头。放映时，观众就感受到“孙悟空”在“腾云驾雾”。这时，观众所图3选的参考系是(　　) A．孙悟空 B．平台 C．飘动的白云 D．镜头 解析：“背景拍摄法”实际是利用了相对运动的原理，拍摄时“孙悟空”整体不动，而“白云”移动，放映时，观众以“白云”为参考系，认为其“静止”，就会感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”。故C正确。 答案：C 9．撑竿跳高是一项非常刺激的体育运动项目，如图4表示撑竿跳运动的几个阶段：助跑、撑竿起跳、越横竿。讨论并回答下列问题，体会质点模型的建立过程。 图4 (1)教练针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能