职业院校学生社会主义核心价值观培育对策研究课件.ppt

职业院校学生社会主义核心价值观培育对策研究宁夏旅游学校 刘日伟 2015年5月5日 ; 引子：实现中华民族伟大复兴“中国梦”需要社会主义核心价值观为其凝神聚气，提供强大精神动力。 ——党的十八大报告;  十八大报告中同时强调：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识。”; ;一、职业院校学生思想现状、职业教育的意义与培育核心价值观的必要性; 1、政治信仰弱化 2、自我中心倾向凸显 3、荣辱观缺失 ; 由于受到多元价值观，尤其是西方发达国家的价值观念、生活方式的影响，加之学生在成长过程中中华优良传统教育的缺失，造成职业院校学生世界观、人生观、价值观在不同程度上发生了一定的扭曲，出现了政治信念不坚定、政治信仰弱化等问题。 ; 职业院校学生更加看重自我设计和个人奋斗，更加希望不受约束地自由发展；对外部环境（如家庭、院校、社会）的期望和要求过高，在贡献与索取上，只想着要从社会、他人那里得到什么，而很少去思考个人应该为他人、为社会做些什么；对自身不能够从严要求，往往将满足个人要求与实现个人理想放在较高的位置上，而对社会理想与社会价值实现的重视程度不够。 ; 职业院校学生大部分都能够认识到知识的重要性，尊重科学和知识，并且试图努力把自己打造成适应社会需要的综合性人才，但是往往当遇到现实问题的时候，却不能够脚踏实地、不能按规律办事，而是总想着不通过积极努力来实现个人理想，忽视了对高尚人生目标的追求。 在生活中，崇尚个人奋斗与贪图安逸享乐的观念共存，在遇 到挫折时往往耐性不够、意志欠坚定。 ; ; ; ; ; ;;（一）坚持以人为本;（二）围绕理想信念这个核心;（三）理论与实践相结合;（四） 创新工作方法;三、职业院校学生核心价值观的培育对策; ; 1、融入制度建设之中：以社会主义核心价值观的基本内容为指导，制定各项规章制度，发挥社会主义核心价值观的价值导向功能。 2、融入课堂教学之中：一是融入到具体的课程中，二是融入到实践教学中，引导学生在服务社会中升华、深化对社会主义核心价值观的认识理解。 3、融入到教师队伍建设中：将核心价值观的理论研究与践行作为教师队伍培训的重要内容，并融入职前培养和准入、职后培训和管理的全过程。 4、融入日常管理与服务中：各个职能部门和教育管理者不断强化育人职责，在日常管理中全面渗透自由、平等、公正、法治和爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观理念。 ; 1、发挥中华优秀传统文化的认同作用 ; 2、发挥社会实践的养成作用 一方面将社会实践与专业学习结合起来，鼓励学生运用自己所学专业知识，增强他们的社会责任感；二是把社会实践与思想品德养成结合起来，使学生在与社会的接触中，学到社会规范和公共道德准则，逐渐养成对社会主义核心价值观的认同。 ;3、发挥校园文化的熏陶作用 ;（三）创新培育载体 1、创新开展社团活动 ;2、打造和谐学生校园之家 ; 3、建立院校、社会、家庭的联动机制 ; ;谢谢大家！