广西大学行政管理考研管理学答题技巧课件.pptVIP

行政管理与教育经济与管理专业课答题技巧 管理学原理 一、基本题型分析 （一）名词解释： 题量与分值： 一般5小题，每小题6分，共计30 分； 考查点：一般是基本的专业术语 考查目标： 了解考生对基本概念的掌握情况（主要考查考生对书本基本知识的掌握及理解记忆的能力） 答题基本要求： 1.给出术语的定义或概念 2.根据需要给出术语的含义 （二）简答（述）题： 题量与分值： 一般4~6小题，每小题10~12分，共计40~60分； 考查点：一般是基本理论的内容、特征、意义、作用、优缺点及与相关理论的关系等 考查目标： 了解考生对基本理论的掌握情况（主要考查考生对书本理论知识的掌握情况及理解记忆能力） （三）论述题： 题量与分值： 一般1~3小题，每小题22~30分，共计22~72分. 考查点：一般是一些大问题、大理论，热点问题及具有探究性的理论 考查目标： 了解考生对大问题、大理论的掌握情况， 以及分析热点及争议性问题的能力（主要考查考生对一些重大理论的宏观把握情况，以及分析问题理解问题的能力，是介于知识与运用之间，但仍偏重于考查对知识的掌握情况） （四）分析设计题： 题量与分值： 一般0~1个小题，每小题24分，共计0~24分 考查点： 计划、方案等的设计 考查目标： 了解运用所学知识进行实际操作的能力（由于考查操作困难及范围狭窄，出题内容有限） （五）材料（案例）分析题： 题量与分值： 一般0~1个小题，每小题24~30分，共计0~30分 考查点： 当前的热点问题或正流行的新的理论观点 考查目标： 了解考生运用所学理论知识分析问题解决实际问题的能力（主要考查考生概况、归纳材料，并发现问题的能力，及选择运用理论分析解决问题的能力） 二、评分标准分析 （一）名词解释： 能准确完整的给出定义或概念及含义一般就可以得满分 扣分情况： 1.能准确给出指定教材中所给概念，但不完整，根据情况扣1~2分 2.能给出完整的概念，但不够准确，根据情况扣1~2分 3.能解释清楚概念的基本含义，但没有使用教材语言，根据情况扣1~3分（记忆很重要呵！） （二）简答题： 一般是采点给分，能给出完整的要点即可；如果该题12分，有6个要点，即每个要点2分；如果4个要点，即每要点3分，如果有奇数要点，那么开头的总答即算一个要点，有时根据情况卷面也算1分（注意学会根据分值判断要点） 扣分情况： 1.缺要点或答错要点，该要点没分 2.某要点能基本按教材要点作答，但不够完整、准确，根据情况适当扣分，一般扣该要点1分 3.没能按教材要点作答，但能基本把意思说清楚，根据情况一般给该题分值的60%~80% （三）论述题： 教材中的基本理论要点仍然是给分的主要依据，一般也是按要点分配分值，有时必要的的总述及也给分；但如果只有要点（骨架），没有评述（血肉），是不能得满分的（不同于简答题），在分值分配剩余的情况下，卷面也会考虑给分 扣分情况： 1.没能抓住教材要点，基本是自己评述内容，根据情况一般给该题分值的20~40% 2.抓住教材要点，但没有相应的评述，一般扣该题分值的20~40 3.能基本抓住要点，也有相应评述，但不够完整、准确，根据情况一般扣该题分值的10%~20% （四）分析设计题： 给分的依据基本还是教材的要点，同时参考你具体的操作情况，按要点分配分值，但不完全按要点给分 扣分情况： 1.只写出教材的理论要点，没有相应的操作设计，根据情况一般扣该题分值的50%~60% 2.设计的操作过程与理论要求基本一致，但缺少必要的理论分析，根据情况扣该题分值的10%~20% （五）材料分析题： 以教材相应的理论为分值的分配基础，以考生分析、解决问题的情况为得分基础 扣分情况： 1.没能找准相应的基本理论，就事说事，根据情况一般扣该题分值的 30%~50% 2.找到相应的理论，但没能很好的与材料结合，只回答相应的理论，根据情况一般扣该题分值的 30%~50% 3.能运用相应的理论，并结合材料作答，只是不够准确、全面，根据情况一般扣该题分值的10%~20% 小结 1.名词解释、简答题，记忆书本知识是关键，紧贴书本记准、答全是得分的关键 2.设计题、论述题、案例分析题，找准相应的理论要点是前提，理论联系实际解决问题是关键；同时，答题的逻辑性、条理性及书面情况是得高分的关键（一般评分时不会拘泥于参考答案，具有很强的主观色彩） 三、答题技巧 （一）名词解释题： 1.定义型（教材中有明确定义）：紧贴教材，完整、准确答出