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　　浅谈如何在高校中落实党的十七大精神的对策----十七大论文 --浅谈如何在高校中落实党的十七大精神的对策 高校要深入落实党的十七大精神。代写博士论文把学习贯彻十七大精神与学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的重要讲话结合起来,与学习贯彻省第九次党代会精神结合起来,与山东省委关于教育发展的要求结合起来。党的十七大对发展教育事业高度重视。胡锦涛同志的报告多次讲到教育工作。报告在总结十六大以来的工作时,明确指出在过去的五年中,我国各级各类教育迅速发展,农村免费义务教育全面实现,充分肯定了我国教育事业所取得的辉煌成就;在讲到全面建设小康社会奋斗目标的新要求时,特别强调要使我国现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高;在讲到促进国民经济又好又快发展时,专门指出要更加注重提高自主创新能力,建设创新型国家,强调产学研相结合;在讲到推动社会主义文化大发展大繁荣时,特别强调要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,繁荣发展哲学社会科学,推进学科体系、学术观点、科研方法创新;特别是在部署今后五年的四位一体全面推进中国特色社会主义伟大事业时,明确提出在社会建设中,要把优先发展教育、建设人力资源强国放在首位。报告对教育工作的论述有几个突出和鲜明的亮点:一是指出教育是民族振兴的基石,二是强调教育公平是社会公平的重要基础,三是坚持教育的公益性,四是强调加大财政对教育的投入,五是进一步明确建设全民学习、终身学习的学习型社会。 (一)以解放思想落实创新要求创新是我们党必须长期坚持的治党治国之道,对高校提出了很高的要求: l.创新必须要解放思想思想解放是一个永恒的主题。一次思想解放不等于永久的思想解放;一个问题上的思想解放不等于所有问题上的思想解放。观念决定思路,思路带来出路。思想解放的空间决定高教事业发展的空间,思想解放的程度决定高教事业发展的程度。一个国家、一个民族、一所学校,如果不解放思想,开拓创新就没有发展,没有进步,没有未来,没有生命力。创新是解放思想的方法。创新就是从习惯了的思维轨迹中振奋起来,从习惯了的工作轨迹中解放出来,以崭新面貌开辟新的未来。 2.创新必须要理论突破在教育创新中,教育理论创新具有关键性的意义。当前我们教育工作中的一个薄弱环节,就是教育理论落后于时代和实践,对重大课题说明不够,对实践经验总结不够。教育理论有着与时俱进的品格。当今时代是一个创新教育理论的太好时期,我们应在教育理论创新方面有更大的作为。 3.创新必须要尊重规律创新不仅要研究各种管理、各项具体规定,更要研究规律。坚持创新就要善于通过探索规律、遵循规律、应用规律,来把握工作的主动权,激活工作的新动力,步入工作的新境界,收获工作的新成果。 4.创新必须要敢作敢为 创新必须敢作敢为。创新作为一种思维模式,就是善于超前思考;作为一种精神状态,就是敢于冒风险;作为一种行为方式,就是敢于标新立异。现在需要的是一股不怕事、想干事、干成事的劲头,敢闯敢干,奋发有为。如果只是照本宣科、墨守成规、瞻前顾后、等待观望、得过且过,不学习、不努力、不深入、不研究,创新就无从谈起。 (二)以科学发展观统领高校发展高校深入落实科学发展观的根本要求,是内涵发展。高校内涵发展,必须实现发展思路的战略性转移,数量必须服从质量,硬件必须服务软件,形态必须体现功能,从布局调整转向功能提升,从建大楼转向出大师。把高校发展推向更深层次、更新阶段、更高水平。内涵发展要致力于质量提高。质量是高校立身之本,育人是高校的首要责任。社会对高校的评价,学生对高校的选择,市场对高校的竞争,归根到底取决于育人的质量。高校的荣誉、地位,最终要由质量来决定。扩大规模是发展,提高质量更是发展。教学是高校永恒的主题。尽管1810年德国洪堡创建柏林大学,将科学引入大学,实现了大学的一大跨越;20世纪初,美国将服务引入大学,实现大学又一个跨越,大学的功能在不断拓展,但教学在大学的中心地位没有变,也不可能变。因此,必须视质量为生命,视质量为前途,确保教学工作的中心地位,教学改革的核心地位,教学质量的首要地位和教学投入的优先地位。内涵发展要致力于突出特色。特色就是质量,特色就是水平,特色就是一流。有特色才能上水平,有特色才有生命力。特色是异军突起、出奇制胜的突破口,特色是以弱胜强,以小胜大的切入点。 突出特色的关键是人无我有,人有我优,人优我特,人特我高。立足实际,面向需求,错位发展,差异发展。不求大,不求高,不求全,只求不可替代。坚持科学定位,凝炼特色,选准方向,重点突破,有所为有所不为,在培育特色中形成和强化优势,提升核心竞争力。内涵发展要致力于统筹协调。人才培养是内涵发展之本,要坚持以培养和造就社会主义合格建设者和可靠接班人为核心;学科建设和知识创新是内涵发展之源