英语教学设计it is on your desk.docVIP

Module8 unit1 it’s on your desk （第一课时）教学设计 新标准三年级下册 ’s on your desk. It’s under the chair. 3.会读的语篇： Activity 2课文语篇内容。 4.话题：方位的描述。 5.功能：Describing the preposition（运用方位词来描述生活中的物品的位置） 语言技能目标： 　　1、根据图片和情境说出单词和句子。 　　2、能正确的运用介词on, in, under来表述物品的摆放位置。 　　情感态度目标： 　　（1）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。 （2）教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品. （3）通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。充分利用多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和主动学习。 学情分析： 三年级的孩子英语学习习惯初步养成，之前学过文具用品和教室里的物品单词，例如ruler,pen,pencil,book,chair,desk ...in等单词，以旧带新在学生的好奇心下完成新的学习任务，从而能提升综合的语言运用能力。三年级的学生能够大胆开口，乐于参与游戏活动，喜欢模仿的同时也敢于表达。 教学重点Teaching important: 　　1、 Words to know and words to learn: on, box, under, bedroom掌握单词 　　2、 Student can read and say：It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair.掌握句型 教学难点Teaching difficult: 1.Student can use“It’s in/on/under……”to talk about the preposition。描述物品的位置 教学准备：多媒体课件，铅笔，图片，文具，玩具，小粘贴。 教学模式：采用PPT，让学生感知、体验、参与，学会用英语描述物品的位置。 教学资源：采用网络搜图，借助一些学习用具的实物，以及动画视频和声频的资源。 教学环节 教学内容 设计意图 语言呈现 热身环节（引入介词相关的儿歌视频chant：on in under clap,clap,clap. 轻松唱歌，启动课堂教学，营造快乐的英语课堂 引课：拿一个漂亮的盒子让学生猜，里面有什么？猜完后再用PPT呈现图片 让学生复习与本课有关的单词，为本课后面做铺垫。 3.T: use the PPT show the pictures, on in, under, behind. I will show the word cards.（在导入介词的同时要带入句型where is the ……? Practice it : game （大小声，开飞机，单词不读） 调动孩子的好奇心，让孩子们自己说出今天的主题相关的内容。 用学过的文具引出文具在哪里？以旧带新并且结合今天课文的主题。 通过游戏操练方位介词的发音，结合音形图加深单词印象 Use the PPT to show the position,on,in,under,behind and sentences. Let’s chant it. Where is the ball? It’s in the box. Where is the pen? It’s on the desk. Where is the pencil? It’s under the chair. Where is the book? It’s behind you. 通过图片直观演示位置并带领学生说句子 用朗朗上口的chant把句型和方位词一一练习，学生也容易记忆！ 课文呈现 5.Listen to the birthday song，Today is someone’s birthday, we will finish our tasks , in order to help him find his present 通过生日歌来引入大明的生日，将学生带入阅读，让学生一起来寻找他的生日礼物。 answer the questions. Whose birthday is it? Where is the present? What’s the present? 通过问题检测学生的课文理解，提高学生的英语理解能力，并让学生找到英语学习的乐趣和自信。 6.Listen and repeat the