小学信息技术教学内容与课堂教学评价.pptVIP

小学信息技术教学内容及课堂教学评价;   第一部分  新课程下如何上好小学信息技术课 第二部分  小学信息技术教育的内容及目标要求 第三部分 我省小学信息技术教材（2006年修订）内容介绍 ;第一部分  新课程下如何上好小学信息技术课;一、如何落实三个维度的教学目标  1. 知识与技能 (1) 理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。 (2) 能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。; 2.在信息技术课堂教学中如何落实“知识与技能”教学目标 (1)将传授知识与技能变为应用知识与技能解决实际问题 例如：课程整合 (2)在技能操作中要注意如何维持学生的兴趣;3. 过程与方法(1) 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。(2) 能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。(3)能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。(4)能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。(5) 能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。(6) 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。; 4.在信息技术课堂教学中如何落实“过程与方法”教学目标 (1)注意创设适当的情景 收藏Web页教学案例 当你浏览一个网站的时候，一定会想：下次我还会再来！这时你不由得哪起笔，记下它的网址。然而，有时你会不小心把那片小纸弄丢了，这岂不是太可惜了？其实呀。我们的IE浏览器早就考虑到了这一点，为我们准备了一个非常好的小工具----收藏夹。评语：创设情景不当;我们再来看另外一个案例 初识ExceL教学案例教师在大屏幕上展示姚明的照片。师：同学们，你们知道屏幕上的照片是谁吗？学生齐喊：姚明。师：对，是姚明，NBA的状元秀！你们知道他在去年的赛季总体表现吗？师：让我们来看看他的各项技术统计（用表格文字材料展示姚明的各项技术统计数据）。师：再来看用ExceL图表显示的各项技术统计数据。师：你们认为上面两种方法哪种更让你了解姚明的表现。; (2)体验和探究相结合 (3)根据教学内容合理设计“先学后讲”的课堂教学模式 “先学后讲”是在课堂教学顺序上体现新课程教学原则的一种特征，他是指在教学的流程上先经过学生自主或合作性的学习、探究，教师再进行点拨。教学流程如下：教师给出作品初稿→布置相应的任务→学生修饰和完善作品→教师巡视辅导→最后总结点拨。;5. 情感态度与价值观  (1) 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 (2) 能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。 (3) 能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。; 6.信息技术教学如何落实情感态度与价值观教学目标 情感态度是由客观事物是否满足人的需要而产生的，是人对客观现实的态度和体验，反映了客观事物与人的需要之间较为高级的、深刻的、稳定的持久的关系。信息技术教学过程中的情感态度，一般是指学生对信息事物所表现出的感情指向和情绪体验，如感兴趣、喜欢、兴奋、满意，或者讨厌、没兴趣、不高兴等等。情感态度对信息技术学习成败起着关键性作用。; 价值观是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，通俗地说，是帮助人们辨别“好坏”的概念。对于人的个体发展来说，情感态度和价值观是其生命中不可缺少的一部分。; 学生对待信息技术的态度、信息技术的使用习惯以及在信息技术的活动中表现出的社会责任感和价值观，是在学习和使用信息技术的活动中逐渐形成的。作为信息技术教师，应改变以往课堂教学过程中过于注重知识传授的倾向，注重让学生形成积极主动的