会计基础说课稿课件.pptVIP

会计学基础说课课件;说课目录;一、课程概述;本学期授课理念与设计思路;（1）从总体上看，主要以传统的课堂教学为基础，以锻炼学生能力为中心，采用实际案例、结合多媒体教学、课后练习、模拟实训、课后辅导答疑等相结合的教学方法，帮助学生熟练掌握基本理论；采用丰富多彩的案例教学提高学生的学习兴趣；课后练习温故知新；模拟实训提高学生动手能力；课后辅导答疑解惑、释疑。?;（2）本课程是会计从业资格证书的考证课程，可按照考证要求对相关知识点加以讲解。为学生后续学习取得职业资格证书打下基础，提高就业能力。;二、教学内容与教学目标;第一模块 会计的基本知识。如会计的定义、会计的对象、会计的职能、会计核算的基本前提、会计要素、会计等式、会计方法等。 第二模块 会计核算的基本方法。设置会计科目和账户、复式记账、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表七种专门方法。 第三模块 会计基本操作技能。即运用会计的基本方法与原理，对企业发生的主要经济业务进行简单操作，包括填制和审核会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表等。;教学目标： 1、知识目标 掌握会计的基本概念，熟练掌握原始凭证和记账凭证的填制方法，掌握账簿的设置和登记，熟悉各种账务处理程序，掌握简单经济业务的核算，了解会计报表的编制方法。 2、能力目标 通过该课程的学习，使学生能运用会计基本原理和会计核算方法，处理简单的经济业务，完成会计核算全过程，具备会计上岗基本能力。 3、素质目标 通过该课程的学习， 教育学生遵守会计法规、会计制度、财经纪律、遵守职业道德、使之成为德才兼备的会计专业人才。 ;三、教学的重点和难点;四、学情分析;五、教学方法与手段;六、教学设计;用这些现实的经济现象激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，让学生自己给资产下定义，然后教师进行归纳总结，给出会计准则规定的严格的资产定义。然后进行剖析作为资产应同时具备三个特征，使同学由感性认识上升到理性认识。在讲资产的特征时，通过“小思考”方式，让学生自己解决如下问题：判断是否属于企业的资产。 ;■说明只有符合三个特征的才能确认为企业的资产。■资产按其流动性质和存在的形态不同分类。这里着重向学生解释流动性，就是转化为现金的能力。■资产的种类比较多，若讲的过细、过深一是时间不够用，再者理论化过强反而使学生失去兴趣。所以要抓住重点（较常见的流动资产），详略得当（不常见的一些非流动资产略些），深浅适度（不做过深的理论探讨）。■通过多媒体课件把每类资产的名称和内容放到屏幕上，增强学生的感性认识。; 接下来讲资产的来源，来自于两个方面，一是投资者投入的，二是向银行等债权人借入的。引出另外两个会计要素，即负债和所有者权益。;在讲资产要素时，以情境导入---学生讨论---教师归纳总结为主线，配合采用“启发式”、“案例教学法”、“图示法”等多种教学方法。以启发式为主，引入案例教学，将熟悉的经济现象带入课堂，将抽象的内容变成生动、具体的生活实例，充分调动学生的积极性，将复杂的内容清晰化，让学生在观察、思考中发现、探究新知，开发学习潜能、提高分析解决问??的能力。;七、考核评价;八、教学资源;多谢指导