菱形 说课讲义.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书八年级下册十九章第二节 教材分析: 《菱形》这节课是人教版八年级下册第十九章第二节的内容，它是一个特殊的平行四边形，也是学习正方形的基础，在本章中起承上启下的作用。而学生已经学习了矩形的内容，所以对于菱形定义的学习不会感到十分困难。 教学目标： 1、让学生掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系。2、掌握菱形的性质，体会菱形的图形美。3、能运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力，培养学生的学习兴趣 1、教学重点： 菱形的性质定理。 2、教学难点：把菱形的性质和直角三角形的知识综合运用。 教学方法： 教师作引导，学生为主体，以学生的互动学习为主，通过实验，提高学生的分析能力 ，在合作、交流的气氛下进行师生互动，培养学生的自学能力和创新意识。 教学过程： 一、复习回顾 二、课题引入 三、课题教学 四、小结 五、作业 (1)平行四边形有哪些性质?矩形与平行四边形比较有哪些特殊的性质? 平行四边形 边: 角: 对角线: 对边平行且相等 对角相等邻角互补 对角线互相平分 矩形 角: 四个角是直角 对角线: 对角线相等 上图中有你熟悉的图形吗？ 平行四边形的短边平移推进。 菱形定义: 一组邻边相等的平行四边形 注意! 定义中“平行四边形”,不能 写成“四边形” 判断题 1、有一组邻边相等的四边形是