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“统计学原理”课程简介及教学大纲 课程代码：072010051 课程名称：统计学原理 课程类别：学科基础课 总学时/学分：48 / 3 开课学期：第二学期 适用对象：经济管理各专业一年级学生 先修课程：经济学、高等数学 内容简介：本课程围绕统计工作的统计调查、统计资料的整理及统计分析三个内容阶段进行。第一章绪论，对统计学的性质、特点与基本任务进行了综述，并介绍了统计学的若干基本概念；第二章统计调查与统计整理，主要介绍统计调查的各种方法；并对统计资料整理的方法、步骤和内容加以阐明；第四章至第八章详细介绍了统计分析与推断的方法与理论，如综合指标法、动态数列法、统计指数法、抽样调查及相关分析法等。 一、课程性质、目的和任务 《统计学》是各专业的之一。通过本课程的学习，使学生掌握统计学的基本理论、基本方法，具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；具有应用统计学理论和方法，分析和解决社会经济管理领域实际问题的基本能力。 二、课程教学内容及要求 三、相关系数与估计标准差的关系 三、课外习题及 “统计”一词有几种的涵义？它们之间是怎样的关系？ 2. 统计学的特点有哪些？ 3. 什么是统计总体和总体单位？ 4. 什么是标志、指标？两者有何区别与联系？ 5. 列举感兴趣的五个问题，并针对一定的研究目的指出其总体及总体单位。 第二章 统计调查与整理 1．什么是统计调查？进行统计调查的意义何在？ 2．什么是调查对象？调查单位和报告单位？试分别举例加以说明。 3．什么是统计调查误差？其产生原因有哪些？应如何控制和减少统计调查误差？ 4．什么是统计调查方案？其包括哪些内容？ 5．什么是典型调查？重点调查？抽样调查？其特点和适用条件是什么？ 6．什么是统计资料整理？其包括哪些内容？ 7．什么是统计分组？如何选择分组标志？ 8．什么是统计表，其包括哪些主要构成部分？ 9．什么次数分配？ 10．社会经济现象中的次数分布有哪几种主要类型？其分布特征如何？ 第三章 综合指标 1. 什么是总量指标？怎样区分时期总量指标和时点总量指标？在社会经济统计中，总量指标由那些重要作用？ 2. 什么是相对指标？在社会经济统计中，相对指标有何作用？常用的相对指标有哪几种？试述他们的特点。 3. 什么是统计的可比性？计算和运用相对指标进行比较和评价时，要注意哪些原则？ 4. 什么是平均指标？在社会经济中，平均指标有何作用？常用的平均指标有哪些种？试进行相应的比较。 5. 什么是“权数”？在计算平均数中，权数采用平数采用频数和频率是否相同？如果各组频数等比例变化，权数的影响是否变化？ 6. 什么是离散指标？常用的离散指标有哪几种？标准差系数和标准差有何区别？什么情况下要用标准差系数？ 第四章 时间数列 1. 什么是时间数列？时间数列有几种？其相互关系如何？ 2. 什么是时期数列和时点数列？两者有哪些区别？ 3. 编制时间数列的原则是什么？ 4. 什么是平均发展水平和平均增长量？平均发展水平的序时平均数的计算方法有哪几种？ 5. 简述计算平均发展速度的水平法和累积法 及其应用场合。 6. 常用的季节变动分析方法有哪几种？其要点是什么？7.配合直线模型、指数曲线模型和二次抛物线模型的条件是什么？其参数估计的方法和要求是什么？8.时间数列构成的经典模式有哪两种？ 第五章 统计指数 1. 什么是广义的指数？什么是狭义的指数？在社会经济统计中，指数由哪些作用？ 2. 什么是总指数？什么是质量指标指数和数量指标指数？ 3. 什么是综合指数？编制综合指数怎样确定同度量因素？ 4. 什么时平均数指数？它有哪两种平均方法？ 平均数指数和综合指数有何区别？各适用于何种情况？ 5. 什么是指数体系？怎样进行指数因素分析？ 第六章 抽样调查 1. 抽样调查的广义及狭义概念 2. 试述抽样调查的特点及其适用范围 3. 抽样调查的理论依据是什么？ 4. 什么是抽样误差？抽样平均误差?抽样平均误差的意义何在？ 5. 影响抽样平均误差的因素有哪些？ 6. 什么是抽样极限误差？它与抽样平均误差是什么关系？ 7. 简述确定必要样本单位数的原则及依据 第七章 相关分析 1. 什么是相关关系？其主要特征是什么？它与函数关系有何不同？ 2. 相关分析与回归分析的联系与区别？ 3. 相关系数 r 的意义是什么？ 4. 直线回归方程中的a、b参数在社会经济统计中代表什么意义？ 5. 什么叫估计标准误差？它有哪些作用？ 6. 回归系数和相关系数之间有何关系？试以数学公式表述之。 7. 简述相关系数与估计标准误差之间的关系 四、课程教学基本要求 《统计学原理》课程教学全程运用多媒体手段组合教学。每一章节均编写电子教案，制作幻灯片教学，部分章节还采用录像教学方法。本课程的教育理念以学生为主体，以“能力培养