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《统计学实验》综合实验报告 学生姓名： 梁 旭 学生学号： 20141201021048 所在专业： 财政学 所在班级： 2014级财政学本科班 实验地点： 实训楼 B405 实验日期： 2016年6月7日 实验内容 2013年全国31个省份的可支配收入和消费支出情况，要求对此数据作出描述统计分析和回归分析， 评分项目 观测点及评分标准 得分 数据整理 （20分） 原始数据整理规范 原始数据整理 原始数据整理规范 描述统计分析 数据描述统计分析具体 16-20分 数据描述统计分析较具体 11-15分 有数据描述统计分析 0-10分 相关与回归分析 相关回归分析检验具体 21-30分 相关回归分析检验较具体 11-20分 相关回归分析检验基本合理 报告内容结构及格式规范 （30分） 报告内容充实，结构合理，格式规范。 21-30分 报告内容较充实，结构较合理，格式规范。 11-20分 有一定内容，结构基本合理，格式较规范。 0-10分 总分 100分 阅卷人 复查人 《统计学导论》综合实训 保险系 系 财政学 专业 2014 级 1 班姓名 梁旭 学号 20141201021048 实验地点： 实训楼B405 实验日期 2016年6月7号 实验题目：统计学综合实训。 实验类型：基本操作训练。 实验目的：掌握分组、描述统计方法、数据表、数据图及回归分析操作及解读。 实验内容： 中国31个省份可支配收入和消费支出线性回归模型 2013年全国31个省份的可支配收入和消费支出情况（单位：元）（见excel数据） 要求对此数据作出分析并写出分析报告，分析报告应包括： 描述性统计分析—统计分组 （1）对可支配收入和消费支出进行描述性统计分析。 （2）对可支配收入和消费支出进行频数分布表。（分为5—7组） （3）对可支配收入和消费支出进行频数分布图 相关与回归分析 可支配收入和消费支出绘画散点折线图 可支配收入和消费支出相关系数表 可支配收入和消费支出进行回归分析 回归分析统计学检验及经济意义解读 评分标准：操作步骤正确，模型选择恰当，回归结果正确，分析符合实际，实验体会真切。 实验步骤： 一、描述性统计分析—统计分组 1．对可支配收入和消费支出进行描述性统计分析 表1：可支配收入和消费支出描述性统计分析表 可支配收入 　 消费支出 　 平均 18282.23 平均 13404.13 标准误差 1379.39 标准误差 987.0616 中位数 15733.28 中位数 11576.5 众数 #N/A 众数 #N/A 标准差 7680.117 标准差 5495.726 方差 方差 峰度 3.973934 峰度 3.64205 偏度 1.987253 偏度 1.884718 区域 32426.84 区域 24089.23 最小值 9746.803 最小值 6310.643 最大值 42173.64 最大值 30399.88 求和 566749.3 求和 415528 观测数 31 观测数 31 最大(1) 42173.64 最大(1) 30399.88 最小(1) 9746.803 最小(1) 6310.643 置信度(95.0%) 2817.09 置信度(95.0%) 2015.849 可支配收入的数据均高于消费支出，可得出居民将部分的可支配收入用于储蓄。 对可支配收入和消费支出进行频数分布表。 表2：可支配收入频数分布表 分组上限 可支配收入分组 频数 频率（%） 向上累计频数 向下累计频数 14999.999 9000—15000 11 35.484 11 31 20999.999 15000—21000 13 41.935 24 20 26999.999 21000—27000 4 12.903 28 7 32999.999 27000—33000 1 3.226 29 3 43000 33000以上 2 6.452 31 2 合计 31 100 表3：消费支出频数分布表 分组上限 消费支出分组 频数 频率（%） 向上累计频数