中学生课业负担过重程度、原因与对策.PDFVIP

热点问题研究 中国教育学刊2011.07 中学生课业负担过重：程度、原因与对策 ———基于全国中学生学习状况与课业负担的调查 ◆ 陈传锋 陈文辉 董国军 孙亚辉 林崇德 ［摘 要］中学生课业负担过重问题一直困扰着我国基础教育事业的发展，它不仅对中学生身心健康造成很大危害，而且严重 影响素质教育的顺利实施。虽然我国采取了一系列措施解决中学生课业负担过重问题，但仍存在许多问题。基于对全国中学生 学习状况与课业负担的调查发现：中学生的学习状况仍不容乐观，课业负担过重问题依然突出。其具体表现为：第一，中学生 的课业数量过多，导致学习负荷过重；第二，中学生的学习内容不平衡，导致课程结构性负担；第三，中学生的作息安排欠合 理，休息时间严重不足；第四，中学生的课外学习过多，存在学习来源负担问题。造成中学生课业负担过重的原因是多方面 的，政府与教育行政部门、学校、家庭、学生自身以及全社会均应发挥各自的作用，共同承担责任和义务，为进一步减轻当前 中学生的课业负担、改善中学生的学习状况、促进中学生的健康成长而共同努力。 ［关键词］中学生；课业负担调查；心理压力 ［中图分类号］G521 ［文献标识码］A ［文章编号］1002- 4808 （2011）07- 0011- 06 长期以来，中学生课业负担过重问题一直困扰 其中有效被试13619 名（笔者注：由于学生在做问卷 着我国基础教育事业的发展，它不仅对中学生的身 过程中存在漏做或忘做现象，所以调查问卷每一题 心健康造成很大危害，而且严重阻碍着素质教育的 所统计的答题人数可能存在差别）。其次，运用访 实施。正确处理中学生课业负担过重问题不仅是解 谈法在研究者属地随机调查了4 所中学，在每所学 决现实教育弊端的需要，更是提高国民素质、为社 校的不同年级（除高三）根据不同成绩和性别分别 会培养合格人才的需要。长期以来，我国政府及教 按一定比例抽取20~30 名中学生代表，共200 名左右。 育行政部门对中学生的学习状况与课业负担一直非 一、中学生学习状况与课业负担现状 常关心，制定了一系列相关政策和文件，并采取了 相应对策与措施。这在一定程度上使中学生课业负 （一）中学生作息时间现状 担过重情况有所缓解，但其仍有许多不尽如人意的 1. 中学生起床时间现状 地方。笔者认为，要从根本上解决这些问题，我们 笔者调查发现，有近一半的中学生在6 ∶00 之 首先应该充分了解中学生学习状况与心理状态等各 前起床，有大约2/5 的中学生在6 ∶00~6 ∶30 之间 个方面的情况，及时发现他们存在的问题和最需要 起床。在访谈调查中，多数学生表示在6 ∶00 左右 的 “精神营养”。只有在此基础上，教育主管部门 起床，另外有少数学生在5 ∶30 甚至更早就起床 才可能制定出相应的教育政策，从而真正改善中学 了。这主要因为家离学校比较远，有时在路上堵 生的学习和生活状况，促进他们健康成长。基于 车，为了上学不迟到，他们只能早起。 此，在全国教育科学规划办的大力支持下，笔者开 2. 中学生到校时间现状 展了 “全国中学生学习状况与课业负担调查”，以 调查发现，无论是初中生还是高中生，在 进一步了解我国中学生的学习状况和课业负担现 6 ∶30~7 ∶00 之间到校的人数都很多，分别占到 状，并提出相关改善策略。 41.8%和39.3%，甚至有很多高中生是在6 ∶30 之前 本研究先后采用了问卷调查法和访谈调查法。 到校的。在访谈中，大多数学生表示，学校规定 首先，运用自编 “中学生学习状况与课业负担调查 7 ∶30 或7 ∶20 到校，而班级却另行规定学生的进 问卷”在全国抽样调查了 12 个省41 所不同性质、 教室时间，且往往早于学校要求的时间；如果轮到 不同类型的中学，共向 15000 名学生发放了问卷， 某位学生做值日