定制教育现代版的因材施教.PDFVIP

B16 生活·定制 2013年12月27日 星期五 责编 苏润菁 视觉 梁旖旎 责校 伊诺 定制秀 定制教育：现代版的“因材施教” 根据学生特点与实际情况定制个性化培养方案 深圳晚报见习记者 曾霁朗 在“定制”领域，人们对高级珠宝、首 饰、家居、服装等熟谙于心，在对定制教 育却有些陌生。定制教育不仅在“一对 一”模式的基础上提供专业知识辅导方 案，还融合了心理咨询、励志拓展等发挥 主观能动性的个性化个体需求。 如果把教育比作一种产品，一个老 师对着几十个学生的学校教育就像工 业社会生产的产物。在个性彰显的时 代，传统的、量贩式的学校教育显然已 不能完全满足所有学生的要求。面对 不同个性、不同家庭背景的学生，“因材 施教”在现代社会便以“定制教育”的方 式得以展现。 晓之以理、动之以情 零基础孩子托福考到92分 叶同学在国内读到高一，在家人的 安排下计划到美国继续读高中。今年 暑假刚到新东方时，测试成绩只有托福 40~50分、SAT1200~1300分，属于零 基础学员，被安排到“留学直通车”基础 强化班，除了一对一课程辅导，助教每 留学直通车高分学员。 天还会监督他学习。 正处于青春期的叶同学自制力弱， 学习极其不主动，叛逆心理也很严重， 刚一开始，他十分反感助教的敦促。 在老师晓之以理、动之以情的心理疏导 定制线 中，叶同学逐渐克服了逆反心理，并开 始喜欢上学习英语。在今年12月的 考试中，叶同学从最初的零基础提高 到托福成绩92分，SAT1950分。 关注四种学习类型 先喝茶、再上课 注重培养学生学习兴趣 老师引导孩子调节情绪 罗晨是深圳新东方优能中学个性 化初中数学教研组长，他教过一个学 一个学生的学习类型可以 行自主学习。我们会根据每个 生，成绩很差而且很叛逆，经常跟家长 是以下四种：听觉型、视觉型、 学生的个性、兴趣、特长、需要进 唱反调。爸爸经常说不到两句话就打 6月中旬刚刚从新东方港大面试班完成课程的彭鸿，已被香港 动觉型或混合型。顾名思义， 行施教，强调以学生的差异为 他，久而久之，造成这个孩子性格怪 大学社科学院录取。 听觉型的学生善于用耳朵吸 出发点、以兴趣与需要为中 异，经常无缘无故发火，甚至会对老师 取知识和加强记忆；视觉型的 心、以能力与个性的最大发展 动武。 学生必须明明白白写到黑板 为目标。” 罗老师刚刚接触这个孩子的时候， 上，让他（她）边看边记到心里； “曾经有一个学生特别喜欢 没有急着上课，而是先请他喝了一杯奶 动觉型的学生需要加强动作演 动漫，我就会在课堂上用热门 茶，边喝奶茶边聊天。起初，孩子还不 示；混合型则集合了以上3种特 动漫的一个场景编成一道题 愿意说出内心的想法，后来，在罗老师 征。定制教育、因材施教，首先 目。”罗晨老师说，在动漫背景 看似漫不经心的言语中渐渐打开了心 就应了解学生的学习类型。 下去解这道题，这样不仅能提 扉。从交谈中罗老师了解到，孩子怪异 除此以外，罗晨老师还介 高学生对学习的兴趣，还能实