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2017 海燕课件
海 燕
高尔基;作者简介:;作品写作背景:
海燕在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔。因此,在俄文里,“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意,在高尔基充满激情的描绘中,海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。;作品写作背景:
《海燕》原题为《海燕之歌》,是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说春天的旋律的末尾一章。但后来单独发表,成为广为传抄,极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治,社会黑暗,民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨,高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动,于是结合当时的革命斗争形势,写出了海燕,用象征的手法,号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏,被誉为“战斗的革命诗歌”。;苍茫 胆怯 翡翠
蜿蜒 掠起 飞窜
shēn yín ;请听诗朗诵,整体感知文章。;二读课文,理解结构;暴风雨将来;碰、穿过、冲、掠起…… ;海燕是一个
的形象。;2、文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟? ;探究;文章除正面描写外,还通过什么写法突出海燕精神?;作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的?其目的是什么?;第二课时;象征:根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),来表现某种抽象的概念、思想和情感(被象征的本体)的艺术手法。
要说乙,因甲与乙有联系,所以只说甲不说乙,让读者通过形象自己去领会乙;背景2
二十世纪初,俄国在列宁的领导下,一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起,而反动的沙皇政府为了维护其反动统治,利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压,反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻,有一部分人惶恐不安、悲观失望,他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人,他们勇敢地站在了革命的最前沿,同敌人进行了不屈不挠的斗争,成了革命运动的先驱。;归纳背景中的现象及各类人; 2、“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义?为什么用它作全诗的结束语?;下列句子用了哪些修辞手法?有什么表达效果?;4、这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!;本文运用了对比、反复、比喻、拟人、夸张等修辞手法;归纳小结;想像一下海燕在大海上展翅飞翔时会有什么想法?
试编一段“海燕”和“海鸥”的对话,注意反映出各自的性格。;
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