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溪上遇雨的诗歌主题 篇一：最新沪教版小学语文五年级上册《溪上遇雨其二》优秀学案(精品) 《溪上遇雨（其二）》学案 一、学习目标 1．学会认识这首诗的生字。 2．在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同。 3．通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。 二、重点难点 1．重点：在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理。 2．难点：通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。 三、导学问题 使用“手机”录音，分享给全班同学。 1．全文的大概意思是什么？ 2．学习了这首诗你的得到了什么启示？ 四、参考资料 《溪上遇雨》——唐诗中写景通常不离抒情，而且多为抒情而设。即使纯乎 写景，也渗透作者主观感情，写景即其心境的反光和折射；或者借用比兴，别有寄托。而这首写景诗不同于一般唐诗。它是咏夏天的暴雨，既不能从中觅得何种寓意，又不能视为作者心境的写照。因为他实在是为写雨而写雨。从一种自然现象的观察玩味中发现某种奇特情致，乃是宋人在诗歌“小结裹”方面的许多发明之一，南宋杨诚斋（万里）最擅此。而这首《溪上遇雨》就是早于诚斋二三百年的“诚斋体”。 篇二：崔道融《溪上遇雨二首(其二)》高考诗歌鉴赏 崔道融《溪上遇雨二首（其二）》鉴赏 古诗鉴赏 0118 0823 溪上遇雨二首（其二） 崔道融 坐看黑云衔猛雨， 喷洒前山此独睛。 忽惊云雨在头上， 却是山前晚照明。 唐诗中写景通常不离抒情，而且多为抒情而 设。即使纯乎写景，也渗透主观感情，写景即其心 境的反光和折射；或者用着比兴，别有寄托。而这 首写景诗不同于一般唐诗。它是咏夏天的骤雨，你 既不能从中觅得何种寓意，又不能视为心境的写 照。因为他实在是为写雨而写雨。从一种自然现象 的观察玩味中发现某种奇特情趣，乃是宋人在诗歌 “小结裹”方面的许多发明之一，南宋杨诚斋（万 里）最擅此。而这首《溪上遇雨》居然是早于诚斋 二三百年的“诚斋体”。 再从诗的艺术手法看，它既不合唐诗通常的含 蓄蕴藉的表现手法，也没有通常写景虚实相生较简 括的笔法。它的写法可用八个字概尽：穷形尽相， 快心露骨。 夏雨有夏雨的特点：来速疾，来势猛，雨脚不 定。这几点都被诗人准确抓住，表现于笔下。急雨 才在前山，忽焉已至溪上，叫人避之不及，其来何 快！以“坐看”从容起，而用“忽惊”、“却是” 作跌宕转折，写出夏雨的疾骤。而一“衔”一 “喷”，不但把黑云拟人化了（它象在撒泼、顽皮），形象生动，而且写出了雨的力度，具有一种猛烈浇注感。写云曰“黑”，写雨曰“猛”，均穷极形容。一忽儿东边日头西边雨，一忽儿西边日头东边雨，又写出由于雨脚转移迅速造成的一种自然奇观。这还不够，诗人还通过“遇雨”者表情的变化，先是“坐看”，继而“忽惊”，侧面烘托出夏雨的瞬息变化难以意料。通篇思路敏捷灵活，用笔新鲜活跳，措语尖新，令人可喜可愕，深得夏雨之趣。就情景的近似而论，它(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:溪上遇雨的诗歌主题)更易使人联想到苏东坡《六月二十七日望湖楼醉书》中的一首：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”比较一下倒能见出此诗结构上的一个特点。苏诗虽一样写出夏 雨的快速、有力、多变，可谓尽态极妍，但它是仅就一处（“望湖楼”外）落 墨，写出景色在不同时刻上的变化。而此诗则从两处（”前山”与“溪上”）着眼，双管齐下，既有景物在不同时间的变化，又有空间的对比。如就诗的情韵而言，苏诗较胜；如论结构的出奇，此诗则不宜多让。 可见，诗分唐宋是大体的区分，不能绝对看待。王渔洋曾列举宋绝句风调类唐人者数十首，是宋中有唐；另一方面，宋诗的不少倾向往往可以追根溯源到中晚唐，是唐中有宋。大抵唐诗经过两度繁荣，晚唐诗人已感难乎为继，从取材到手法便开始有所标新立异了。这个唐宋诗交替的消息，从崔道融《溪上遇雨》一篇是略可窥到一些的。（周啸天） 篇三：诗歌 晨诵推荐一览表 1 一年级晨诵内容 2 3 4 5 1 / 1 1 / 1