“互联网+”背景下校企知识转移模式的构建研究.pdfVIP

2016年第8期 林区教学 No．82016 of GeneralNo．233 总第233期 TeachingForestryRegion doi：10．3969／j．issn．1008-6714．2016．08．006 ‘‘ 互联网+”背景下校企知识转移模式的构建研究 王春风。唐拥政 (盐城工学院现代教育技术中心，江苏盐城224051) 摘要：随着“互联网+”战略计划的不断推进，企业对于知识的需求也不断增多，高校是知识的前沿阵地，企 业若能与高校构建知识转移模式，则不仅能推动知识不断地从高校向企业转移，提升企业创新驱动能力，而且也可 促进高校发展。在明确“互联网+”及知识转移等概念的基础上，分析基于“互联网+”的校企知识转移模式的构成 要素及转移过程，并进一步探讨校企知识转移模式的政策建议，为校企深度合作的发展提供帮助。 关键词：互联网+；校企合作；知识转移模式 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1008-6714(2016)08-0013-02 “互联网+”就是互联网与各行各业相结合，借助于 以确保与时俱进的知识量，能有效汇总消费者在不同场景 信息技术与网络平台，实现互联网与各行业的深度整合， 下的价值表达，实现业务领域的更大拓展。 从而形成一个全新的、积极的发展生态。企业是社会的重 二、基于“互联网+”的校企知识转移模式 要组成部分，随着“互联网+”战略计划的不断推广，企业 对于知识的需求也愈加强烈。高校是我国知识来源的重 (一)构成要素的内涵剖析 要阵地，企业能与高校构建和谐的合作关系，可以有效推 1．知识要素 动知识从高校转移到企业，这不仅能够提升整个社会的平 在当今“互联网+”不断普及的环境下，高校拥有的 均知识水平，促进企业创新能力的发展，而且也给高校的 知识以学术科研性为主，其不仅是传授与研发知识的主 未来发展提供了新思路。 体，也是服务于社会、引导人文环境不断发展的动力，而企 业拥有的知识以商业市场性知识为主。在校企知识转移 一、相关概念的界定 模式中，有效的知识转移不仅包括显性知识转移，还应包 互联网发展至今，已成为创造价值与促进信息流动的 括隐性知识转移。其中，显性知识主要涉及事实知识和原 基础设施，已经与人们的工作、生活息息相关。而“互联网 理知识；而隐性知识则涉及如何做的知识和知识来源。在 +”是新的经济形态，“+”是一种融合，是通过互联网中 高校与企业进行知识转移的过程中，显性知识主要以学术 各要素的优化与集成，将互联网成果与社会各领域相融 论文、研究报告、专著、专利等形式进行转移；隐性知识占 合，实现提升经济实体生产力的目标。 知识总量的比例较大，是高校科研技能的集中体现，能促 跨界是“互联网+”背景下的一种高级形态，由于“互 进企业价值的再创造。 联网+”技术颠覆了维持企业经营者与消费者之间关系的 2．高校 规则，消费者的需求已不再是传统的单一需求，而是随着 在“互联网+”时代，高校在进行知识转移的过程中， 场景的改变而变化。企业若固守原有的经营理念，就会直 也具备利益诉求。高校拥有的知识具有先进性与前沿性， 接影响与消费者之间的稳定关系，于是”知识转移“就出 其转移动力来自于企业的经济报酬与产生的社会效益。 现了。