活版多媒体课件技术初探.pdfVIP

软件时空 文章编号：1008-0570(2006)01—3-0255-03 活版多媒体课件技术初探 The ResearchontheActiveMultimediaCourseware Original Technology (西南科技大学)张玲霞马建国李幼平 Zhang，LingxiaMa，JianguoLi，Youping 摘要：针对当前多媒体课件所存在的不足，提出了一种新式多媒体课件一既能体现教师主导作用又能体现学生主体作用的 “活版课件”．设计了“简版”、“繁版”和“自助版”三种课件版式，并对其总体技术方案作了系统设计和详细分析。 关键词：多媒体；活版课件；同步 中图分类号：G728 文献标识码：A totheresearchsituationofthemultimedia newmultimediacoursewareis isthe Abstract：According eourgeware，a putforward，that activecourseware．Theactivecoursewarehasthethree andnarrow not ex— characters：interactive，coherentbandwidth，andonlygives totheteacher’S functionbutalsotothestudent’S willbeinfavoroftheservice of function，and pression leading subjective quality the and education saving grid． parallelbroadcasting Courseware；Synchronization KeyWords：Multimedia；Active 课件，但总的来说，这些软件具有以下不足不处： 1引言 1．制作出来的课件能连贯的播放，但不互动，没法 一个多媒体文化产品，由许多素材链接而成，其 把“教师的主导作用”和“学生的主体作用”结合起来； 中包括音频(Audio)、视频(Video)和文本(Text)。读者使 2．制作出来的课件内容单一，能适应一部分学生， 用时，这些素材按一定的方式回放(Player)，表达作者 但还不能够给众多的接受能力不同的用户提供更多 所提供的信息。 的选择： 目前．回放多媒体的方式有两种：线性法(电视法) 3．制作出来的课件大都是流媒体的形式，音频，视 与非线性法(网页法)。这两种回放方法各有长短：在 频和文本合成在一起，在文件大小上没有可加性和可 教学应用中．电视法容易体现“教师的主导作用”，但 减性。 它是“千篇一律”的，很难逐一考虑学生的接收能力与 截止今天，笔者还没发现能够同时具有“互动”、 程度，因此没法“因材施教”。网页法正好相反，容易体 “连贯”和“瘦身”这三个特点的课件制作软件，多媒体 现“学生的主体作用”，匹配学生的个性，但难以体现 课件的现有状况从很大程度上给“活版课件”的诞生 教学大纲的共性要术，尤其对于程