浅析小学音乐教育存在问题及方式创新.pdfVIP

教 育 论 丛 中，课堂气氛变得异常活跃。如在探究“过三点的 新 创 式 方 及 题 问 在 存 学 小 育 三 第 镇教 乐 音江 渠 县 渠 学 省 川 四 小 析 浅郭 [摘要]学好小学音乐有利于小学生提升审美观念和价值观念，促 圆”这部分知识时，创设如下情境：现有甲、乙、丙 进小学生形成丰富而浓厚的感情世界。因此，如何在课堂教学中 娟 三个村，要在三个村之间建一个学校，要求学校到 有效提高小学生的学习效率，如何让小学音乐教学发挥真正的作 各村的距离相等，学校应建在哪里？问题一提出， 用，成为了摆在小学音乐教师面前的难题，需要教师积极探究有效 学生们立刻展开激烈讨论。这些活动激发了学生 的教学方法。 探究学习的欲望，积极展开思考、动手画图和相互 [关键词]小学音乐；创新；教学方法 讨论，认真阅读教材，学生就能全方位地参与到学 习活动中去。 音乐是一门艺术类学科，小学音乐 比如在学习一些 三、通过演示实验教学，激发学生学习兴趣 教学对于提高小学生的艺术追求，培养 课程时，教师便可以利 学生的思维以形象思维为主，对于直观的现 小学生的音乐美感显得尤为重要。小学 用多媒体。基于情感 象和事物比较敏感，容易记忆和掌握。实验教学 音乐教学是小学生素质教育的重要组成 渲染之下，教学过程中 形象生动，具有很强的直观性，不仅可以形象的揭 部分，可以全面提升小学生的音乐鉴赏 学生就会迅速地进入 示数学原理，同时还能吸引学生注意力，进一步激 水平，帮助小学生形成健康向上的生活 情境之中。在情境中 发学生学习的兴趣和动力。例如，在学习“等式的 态度。在新课程改革深入推进的情况 学习课程内容，学生更 性质”这部分内容的时候，教师可以借助天平进行 下，小学音乐教学也应该与时俱进，不断 容易体验到音乐所表 演示实验。首先将天平放到水平的桌面上，分别 进行改革与创新，追求更好的教学效果。 达出来的美感，然后再 在两个天平盘中放入相同质量的砝码和物体，这 一、我国小学音乐教学现状 让学生用多种演唱形 时天平处于平衡状态，然后同时往左右盘中放入 （一）教学质量不高 式进行练唱，轻松实现 相同质量的砝码和物体，天平仍然会处于平衡位 在我国的小学教育中，音乐是一门 教学目标。 置，接着分别减去左右盘中相同质量的砝码和物 培养小学生音乐兴趣的一门学科，与语 （二）提高学生音 体，这时天平仍然会处于平衡位置，然后，教师再 文、英语、数学这几门学科相比，学校对 乐审美能力 因势利导，导入等式的概念和性质，让学生类比天 其重视程度不高，因此使得老师在教学 小学生年龄小，生 平来理解等式的性质，这样一来，不但可以使抽象 过程中也不注重教学质量，使得小学音 活实践和学习能力都 的理论知识形象化、具体化，强化理解记忆，同时 乐教学质量不高。而造成小学音乐教学 有限，老师的教学对他 还能吸引学生注意力，进一步激发学生学习的兴 质量不高的主要因素有：首先，师资水平 们有着深远的影响，特 趣，教学效果事半功倍。 不高，在小学音乐课程中，由于学校的重 别对于对音乐接触不 四、利用多媒体教学，调动学生的积极主动性 视程度不够，往往没有配备专业的音乐 深的小学生而言，音乐 数学中包含的很多概念和定理具有较强的抽 教师或音乐教师专业水平不高，在教学 兴趣的培养和对音乐 象性，学生理解起来比较困难，这也是数学教学的 过程中不能很好地引导学生进行专业的 的赏析能力都需要老 难点之一，在传统教学中，教师往往采用讲解的方 音乐学习；其次是教学方式单一，在传统 师的引导。在传统