《验证牛顿第二定律》实验试题赏析.pdfVIP

2013年9月1日 理科考试研究·综合版 ·35· 《验证牛顿第二定律》实验试题赏析 郑金锁 陕西延安吴起高级中学 (717600) 高中物理(考试大纲规定的力学部分的六个学生实验 一些做法与教材不一样，并且设问方式很有 中，验证牛顿第二定律)的实验原理、研究方法(控制变量 特色． 法)、数据处理方法(图像法)、误差控制(平衡法)等，对学生的 1．教材中平衡摩擦力的方法是带有纸 思维分析能力和实验操作能力提出了较高的要求，是考纲规定 带的小车做匀速运动，利用小车重力沿斜面 的十一个学生分组实验(包括电学部分)中的难点之一，因而， 向下的分力平衡摩擦力，而本题(1)①是小 匕 受到命题专家的青睐，每年命制的十八套试卷(全国、自主命题 吊盘与带有纸带的小车一起匀速运动，用小 省份)都有所考查．本文拟根据考试大纲中的实验能力要求 吊盘的重力与小车重力沿斜面向下的分力 及实验试题的核心器材进行分类赏析．(为节省篇幅，部分试题 的合力平衡摩擦力． 图2 节选了试题的一部分，部分试题省略了解析过程)． 2．本题(1)⑥中，以砝码的质量m为横坐标、-上为纵坐标， 一、基于教材的基本实验 Ⅱ 案例1(2012年全 1 在坐标纸上做出—L—m关系图线，从而验证“在外力一定的条 国理综)．图l为验证牛顿 口 第二定律的实验装置示 件下，物体的加速度与其质量间的关系”．与学生熟知的教材实 意图．图中打点计时器的 验的区别有二．一是教材中处理实验数据的方法：以小车和车 1 电源为50Hz的交流电 上砝码的总质量(M+m)倒数为·再÷一为横坐标，以加速度口 ，W+m 源，打点的时间间隔用山 图1 1 表示．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来 纵坐标，做出口一÷图像；二是质量仅为小车上砝码的质 5／十，B 研究“在外力一定的条件下。物体的加速度与其质量间的关 量．这要求考生要有扎实的基础知识、辨析能力及灵活变通能 系”． 力． (1)完成下列实验步骤中的填空． 3．“化曲为直”的思想仍是图像法处理数据的主旋律． ①平衡小车所受的阻力．小吊盘中不放物块，调整木板右 1 端的