浅析多媒体课件设计中色彩运用.pdfVIP

课 程 教 学| | | 浅析多媒体课件设计中色彩运用 [ ] [ ] 1 2 汪 娜 何小河 [ ] 1 410006 （ 湖南师范大学 湖南·长沙 ； [ ] 2 岳阳市十五中学 湖南·岳阳 414000 ） 摘 要 通过对多媒体课件与色彩运用关系的阐述，本文探讨了在多媒体课件设计中如何把握好主色调的选用，运用 好界面色彩之间的搭配，利用恰当的色彩提升多媒体课件中对于文本、声音、图像、图形等信息传递的效率。 关键词 课件界面 设计 色彩运用 G436 A 中图分类号： 文献标识码： 多媒体课件界面设计中，色彩较之形往往具有先声夺人 以避免因颜色的单一或混乱而造成不必要的误会与损耗。 的魅力是视觉效果中重要因素与组成部分，同一种界面设计 2 界面色彩之间搭配的协调原则 由于色彩的差异可以给人截然不同的感受和印象。如何才能 色彩的调配与搭配都离不开一个“配”字，既如何在设计 最大限度地发挥色彩的美学功能和视觉效益，创造良好的界 中组合好色彩，使其产生美感，两者都有着共同的规律与原理， 面效果，仍是多媒体课件界面色彩设计的关键问题，只有深刻 这就是色彩的对比与调和。所谓色彩的和谐，是指色彩搭配 了解色彩的特性、把握色彩形成的规律及其相互关系、掌握色 的协调美，亦即合理搭配色彩使之具有赏心悦目的视觉效果。 彩在人眼中的视觉效果和心理联想，才能制作出主题突出、构 色彩搭配总的应用原则应该是“总体协调，局部对比”，也就是： 图完美、画面生动的多媒体课件。 每一张多媒体课件的整体色彩效果应该是和谐的，只有局部 多媒体课件具有多样性、交互性和集成性三个方面主要特 的、小范围的地方可以有一些强烈色彩的对比。 征，他们是多媒体的主要特征。界面是学习者与课件交互的窗 对比与和谐是审美的基本规范，在多媒体课件界面上，对 口，课件则通过界面向用户提供信息以供阅读、分析、判断。 比主要是色彩的冷暖、物体的虚实和明暗的对比，追求的是强 色彩的三要素为色相、饱和度和明度；色相指色彩不同的 烈的视觉效果，目的是吸引学生的注意力；和谐是强调对比物 相貌，不同波长的光波给人特定的感觉是不同的；彩度指波长 之间的联系，追求的是平稳的学术传播气氛，目的是创造一个 的单纯程度，也就是色彩的鲜艳度，亦称饱和度；明度是指色 有利于学习的环境，防止视觉疲劳。对比与和谐是相对的，又 彩的明暗程度；以上三要素对于色彩有着决定作用，如何运用 是相互渗透的。为了使图像色彩和谐，应避免对比生硬和过 好以上三要素通过色彩运用提升多媒体课件信息传递效率值 于强烈，这时，要充分利用相关色和调和色。对于单一色调的 得我们研究。 图像，由于主要由不同纯度和亮度的单一色彩所构成，图像反 1 主色调选用原则 差小，显得单调、呆板，此时应注意引进黑白，以增强反差，活 色彩搭配要有整体性、合理性，颜色不宜过多。在课件制 跃图像。 作时，首先应该根据所讲内容确定课件的主色调，即色彩的整 色彩搭配首先需确定多媒体界面的主要功能与主题，在明 体性。主色调将贯穿课件整体，可在遵循整体原则的基础上 确了功能及主题后对色调的筛选将会有明确的指导方向；在确 进行适当的色彩变化。在课件中不宜使用过多的颜色，一般 定界面主题与功能的同时需综合考虑信息接收对象的年龄、教 课件的颜色搭配由一个主色调、一个副色调、一个突出色调构 育背景，这将直接影响多媒体课件的信息传递效果。在色彩的 成。过多的颜色会