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招生与就业 一份研究生入学试题引发的思考 朱莉萍 杨锦瑜 摘要：通过对彭燕郊教授于1984年命题的一份文艺学专业诗歌基础知识科目的研究生入学试题的思考， 认为命题者对考生主体地位的认同与重视，对学生的差异性表达习惯的信任与尊重．引导考生从一手文本入 手进行学习和研究，引导考生掌握有意义的知识。尽可能多地给予考生自由答题的机会，考试紧扣学科的本 质属性等思想至今还闪耀着智慧的光辉，给予我们启迪和探索。 关键词：试题；命题者；考生；考试思想 作者简介：朱莉萍，中南大学高等教育研究所硕士研究生，长沙410083；杨锦瑜，中南大学材料科学与工 程学院博士研究生，长沙410083。 一份26年前的不起眼的研究生入学考试试题． 填空题、判断题等常见题型。而从这份有寻常题型的 至今还在被那些曾经有幸见过它的学生们津津乐道 主观试题却可以看出许多的不寻常之处。 着。它就是著名诗人、文学家彭燕郊在湘潭大学中 一、命题引导考生从一手文本入手进行学习和 文系任教授期间曾经出过的文艺学专业诗歌基础知 研究 识科目的研究生入学试题①： 1．自选一个中国古代(也可以选西方古代或现 试题说明中的第-二点表明了彭燕郊老师引导学 代的)诗人或某一个诗歌流派或某一个历史时期的 生学习西方诗歌的方法和要求，那就是对诗歌的学 诗歌，作出简要的、较为全面的评介。 习必须从一手文本出发。他提出“评介两方诗人、诗 2．自选一位你认为重要的中国占代(也可以是 论，引文可用原文。但须附有你自己的译文”。这样的 西方古代或现代的)诗论家或某一部诗论、某一诗歌 要求在众多研究生入学考试试题中虽然很罕见。但 流派的诗见。作出较为伞面的评介。 却体现出命题者的深谋远虑。该要求赋予整份试题 说明： 科学性、严谨性．在提出高要求的同时告知了考生一 1．两题之中，必须有一题是关于西方古代或现 条通往优质研究道路的捷径．即从一手文本人手进 代诗人和诗论的。 行学习和研究。单从该说明来看，每个国家都有自己 2．评介西方诗人、诗论。引文叮用原文，但须附 的文化特色，这中间就包含文字特色。译者虽然能将 有你自己的译文。 诗歌译成相应的文字，但译不了作者真正的情感，并 3．中国现代新诗不列入本课程考试范围。 且很有可能会夹杂译者自已本身的情感、个性。所 4．评介不要写得太简略，也不必太详尽，请考虑 以，从一手文本出发是学习两方诗歌的要求．同时也 你自己的习惯估计一下，以能在==三个小时内完卷为好。 是做学术研究的要求。 5．提纲请附于卷末。 二、命题紧扣学科的本质属性 整份试题并不长。主体内容仅两道小题，不像其 他试卷动辄四五十道题的规模壮观。而区区两道题， 作为一份文学试题的此试题充分反映了文学的 说明竟达五条之多。题型也较为单一，没有选择题、 本质属性，即审美属性、情感属性和话语属性…。考 ①试题来源：湘潭大学一九八四年招收攻读硕士学位研究生入学考试题。 ’45‘ k 招生与就业 a9彬j矽薅位马铆函睦擞毽。 生对诗歌进行评介的过程首先是一次审美过程．是 却看