浅议博士研究生培养与产学研耦合新模式的建立.pdfVIP

高等农业教育，2006—9，9：73—75 Education，2006—9，9：73—75 HigherAgricultural 浅议博士研究生培养与产学研耦合新模式的建立 吴子贵，胡旭阳 (浙江大学，浙江杭州310027) 摘要：产学研合作教育是高校培养创新人才诸模式中影响最深远、效果最明显的一种模式， 也是科技与经济要素融合的一种有效途径。本文在总结高校产学研合作教育取得的成效与存 在的问题的基础上，针对博士研究生的特点和高校培养与社会需求吻合的人才的要求，结合 国外发达国家的模式及我国的实际情况，分析了产学研合作教育发展的趋势，提出了在我国 具有一定可行性的产学研耦合模式和建议。 关键词：产学研；博士研究生；大学科技园；产学研；耦合模式 中图分类号：G643．7文献标识码：B 文章编号：1002-1981(2006)9-0073—03 目前中国在读博士研究生已达14．38万人，仅次念一原理样机一产品样机一产业”这几个过程。“技术 于美国和德国。有研究表明，到2008年中国授予博士概念到原理样机”是理论研究、关键技术突破，即 学位的人数将跃居世界第一。新中国开展博士研究生 “学”的过程，这也往往是博士研究生在学校学习钻研 教育的历史只有20年左右，目前，中国的博士研究生 攻关的过程。“原理样机到产品样机”是工程技术研究 教育还处在强劲的增长中，但博士研究生的教学资源 人员根据市场需求，对科研成果产品化的过程。“产品 增长幅度远远跟不上博士研究生人数增长幅度，这使 样机到产业”是企业将产品进行生产、销售、获取利 得保证博士研究生的培养质量成为一个现实的难题。 润即“产”的过程。如何将科技成果产业化，是我国 博士研究教育是高等教育的宝塔尖，要在数量增 经济发展面临的一个重要课题，如何培养具有创新精 多的情况下保证质量，尤其需要精钻细研，拓宽思路。 神、科研能力和实际产业能力的优秀博士研究生，是 产学研结合的博士研究生教育培养模式因此应运而生， 博士研究生培养面临的一个重要课题。当前突出的问 这对于充分利用博士研究生本身良好的科研素质，发 题是基础理论研究、工程研究、产业运作实施严重脱 挥其才华，在当前国家落实科学发展观，大力提倡科 节，没有形成以市场为导向、共同的利益为驱动的良 技创新，增强自主创新能力，努力建设创新型国家， 性运转，造成巨额研究资金回报不高，科研成果束之 加快构建和谐社会，具有积极且重要的意义。 高阁。博士研究生的科研成果陷入了“先进一落后一 一、博士研究生的培养是教学、科研工作的重要 淘汰一重新研究”的命运怪圈。 环节。也是体现学校学术科研和教学水平的重要指标 产学研合作教育是一种以培养学生的全面素质、 博士研究生的培养是一个长期的、艰苦的系统工 综合能力和就业竞争能力为重点，充分利用政府导向 程，需要导师、学生、学校、社会用人单位等诸多方 性政策、学校、科研单位和企业等多种不同的教育环 面的支持、参与和配合。博士研究生是科研工作的主 境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，把传 力，直接从事科研第一线的工作。他们是学校的宝贵 授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能 资源，在学校各项学习和科研工作中起着重要的作用。 力为主的生产、科研实践有机地结合于学生的培养过 以浙江大学为例，仅2005年一年，研究生共发表SCI程之中。从根本上解决了博士研究生培养与社会需求 论文1425篇，EI论文1054篇，占全校总数的71．9％脱节的问题，达到提高博士研究生实践能力和整体素 和68％。研究生特别是博士研究生已经开始成为该校 质，培养创新人才、服务社会生产力的目的。 学术科技创新的主力军。 近年来，我国各高校产学研联合工作都取得了很 一般来说，高新技术产业的兴起要经过“技术概 大的进展，但是以政府搭台，以市场为导向的技术创 收稿日期：2006—04—06 作者简介：吴子贵(1974一)，男，党委组织部，讲师，硕士。研究方向：教育管理。 AND