一道全国初中应用物理竞赛试题的解法探讨.pdfVIP

2013年第3期 物理通报 竞赛考试与评价研究 一道全国初中应用物理竞赛试题的解法探讨 秦世超 (酒泉市新苑学校 甘肃酒泉 735000) (收稿日期：2012—12—06) 摘要：全国初中应用物理竞赛，旨在增强学生学习兴趣，使学生了解物理知识的应用，在实践中学习物理，应 用物理，培养学生的独立思考能力、动手操作能力、综合分析能力等．题目新颖，理论与实际联系紧密，题型难度大， 题量多．平时教学中，如果能够做到奥赛试题的一题多解，既可以开拓学生视野，点拨学生思维，又可以较为全面的 培养优秀学生的综合能力． 关键词：全国初中应用物理 齿轮比 竞赛 2012年第22届全国初中应用物理竞赛试题有 题目：汉代曾以六尺为一步，三百步为一里，假 这样一道题：早在l800年前的汉代，科学家张衡就 设那时人们认为的圆周率约为3．试通过计算说明， 发明了用来测量车辆行驶里程的“记里鼓车”，又名 这架“记里鼓车”的足轮直径应该是多少尺? “记里车”、“司里车”、“大章车”等．科技史学家王振 此题是一道典型的齿轮应用问题，以“记里鼓 铎先生根据史书上的文字描述，复原了这种神奇的 车”为背景，通过阐述各轮关系，考查学生对同轴转 车，如图1(a)所示． 动关系以及轮子转动圈数与齿轮比值关系的理解． 图1(b)为记里鼓车的原理图，马匹拉着该车向为了更好地帮助大家理清解题思路，掌握解题方法， 前行走，带动左、右足轮转动．立轮与左、右足轮装在 特从以下几个角度剖析此题，希望能够起到抛砖引 同一水平轴上，齿数为18，并与下平轮啮合，带动下 玉的作用． 平轮水平转动，下平轮齿数为54；齿数为3的旋风轮 解法I：运用齿轮比算出车行1里，足轮转动的 与下平轮装在同一竖轴上，并与中平轮啮合．中平轮 圈数，从而求出足轮直径： 齿数为100，转动一圈，轮上的拨子便拨动上层木人 若下平轮转动一周，立轮和足轮需要转动的圈 右臂击鼓一次，显示车行一里． 数为：两D4—3圈； 车行一里，则中平轮需转动1圈，旋风轮和下平 轮需转动的圈数为：辈圈； 所以当车辆行驶1里，足轮需要转动的圈数为： 一 嚣×半圈=100圈； 、镌@嘲霞墨獭、遂、 又：1里一300步一6×300尺一1800尺； 所以1007cD一1800尺； 足轮直径：D一6尺 解法II：受解法I启发：运用齿轮比算出车行 3里，足轮转动的圈数，避免了分式(或近似值)运 算，降低解题难度． 若下平轮转动一周，立轮和足轮需要转动的圈 (b)记里鼓车俯视结构 图1 数为：两b4—3圈； 一89— 201