浅谈多媒体交互实验课件的制作.pdfVIP

第l期(总第94期) 机械管理开发 2007年2月 MANAGEMENT No．1(SUMNo．94) MECHANICAL ANDDEVEIDPMENT Feb．2007 浅谈多媒体交互实验课件的制作 李银娜 (山西长治太行技工学校 山西 长治046000) 【摘 要】 《微机原理实验》该课件(CAI)主要采用Autho刑are98，F1ash5．0制作。课件界面友好，仿真 6．O，Frontpage 细致．广泛采用热区、按钮、目标区域等交互方式，使课件能灵敏地捕捉使用者的动作并给出提示。 【关键词】 多媒体 交互 CAI 虚拟实验室 【中图分类号】G436【文献标识码】A 【文章编号】 1003—773x(2007)叭一叭50—02 引 言 《微机原理及应用》是众多专业中的一门重要专业 这种交互功能发挥得更出色。 基础课。重点讲述计算机的组成结构、输入／输出技术、 1．2脚本的编写和素材的准备 接口芯片和系统的组织等。课程内容的学习需要辅以 脚本的编写是多媒体课件的重要环节．是软件编 大量的实验才能取得好的效果，才能为学生进行深层 制的基础。根据实际情况的不同，我们对课件屏幕显示 次的计算机系统开发打下良好的基础。 设计了页面结构和超链接相结合的方式。 《微机原理实验》课件属于现代网络实验中仿真实 验的范畴。用于在线指导学生实验。实验者不受时间 画面包含链接到各部分的响应按钮。其中4部分实验界 地点的限制，可以在任何一台联网终端上进行，反复使 面均分为交互区和文本区：交互区采用热区响应可允 用，以提高实验的正确率。能够有效地减少因真实实 许用户选择汇编语言的编辑、编译、链接和调试进行各 验中的误操作造成的设备损坏，使学生的能动性和创 种实验操作，还可通过音乐热区选择播放或停止背景 造力得到充分的发挥，在身临其境的虚拟教学实验中 音乐：文本区采用带滚动条的文本框浏览关于实验目 逐步提高动手能力，不再感到枯燥乏味。该课件层次 的、要求、步骤等的有关内容。其中第2部分RAM实验 清晰、重点突出、仿真细致，以多种方式引导学生完成 在交互区添加连接虚拟硬件接线图的交互。实验者可 实验任务，并在网上发布，作为远程教学和个性化教学 以在虚拟实验台上进行芯片的选择和线路的连接．形 使用。 成完整的实验硬件接线图，接线正确可进入流程演示 1课件开发步骤 观看流程的每一步与对应的程序段的执行情况和详尽 1．1开发工具的选择 的程序清单。课件第1部分为操作指导．通过文本框内 开发CAI可使用可视化编程语言或专门的开发工 容介绍汇编语言的编辑、编译、链接、调试的使用方法， 具。编程语言灵活性强、可以很好地实现复杂的功能， 尤其是调试过程中各命令的具体含义，使用者可一边 但编程量很大、费时费力；专门开发工具则提供了对应 阅读指导。一边利用交互区调用程序进行练习，能够迅 某类系统的简便开发模式，可大大缩短开发周期。因 速地熟悉汇编语言环境、掌握调试方法；课件的最后一 此我们选择了可提供直观的流程图标式开发环境和强 部分是由实验室老师多年的辅导经验总结出的详尽错 大的人机交互功能的Autho瑚are 6．O软件。 误分析。在文本区列出汇编语言程序调试时