浅谈尺寸标注的教学新思路及其PPT课件制作.pdfVIP

01 。鹳控教育翎勰 中国科技信息2。07年第阳期 浅谈必～寸标注的教学 新思路及其PPT课件制作 孟利民安徽理工大学232001 注是本门课的核心部分。其中尺寸标注是 国家相关规定。完整性，尺寸必须正 耪，凄 。誓 ～。 j。 教学中的难点内容，尺·r标注的基本要求 确，不遗漏，不重复。布置清晰，将 组会体足寸插语部分是《机械瓠图》教学难 点。学生套标潼组合体足寸时对足寸的完整』 是正确、完整、清晰、符合国家标准规定， 尺寸标注在最能反映物体的形状特征的位 性很啦把握。拳文4-绍T在教学中收到良好 尺寸数量要不多不少，整齐清晰地标注在 置上，便于读图和理解。另外还有标注 效果崦。“我来做4足寸标注教学思路与方法以 图形的适当位置。对于大一的学生特别是 合理，既能保证设计要求又能适合加 茂与芝瓣廖鲶胛“拳件的制作。 非机类学生没有金工实习的实践经验，缺 工、检验、装配等要求。尺寸的完整性 妻镭醯鞘。曩。≯黪 尺寸标滋：教学思路；即T课件 乏对于工程形体的更多理解，在以往的教 是核心，同时也是教学要求中的难点。 1蹶瓣鹾霞黪t?：囊薯ij÷。 ?jo’ ＼ 学中学生在标注尺寸表现盲目，不知如何 尺寸标注应首先选定尺寸基准(确 is 撕le『ls嘲一m重嫩鸭ofco岫删body dif秆cu№sec％io“| 定尺寸的点、线、面)以确定形体在三 下手，常见的标注错误有尺寸多余、尺寸 in of teacNngmclIinenydrawing．Iti8舰州for} 缺少或尺寸标注不合理等等，这些错误如 维空间中长、宽、高三个方向的尺寸。 a combined studenSstomarkdimensionof body 在实际中常导致设计的产品无法加工或制 一般可选用组合体的对称面、较大的平 oaJ3ermtPo∞ct恤na口r(adgleof soml)|et,ely．T协o “do 成后不合要求，由此也可看出学生掌握正 面及回转体轴线等作为尺寸基准。完整 ls called teachingd}mensjon—marking，that thesame ofre；evant myself”．At time．desigmg 确尺寸标注方法的重要性。在《机械制图》 的尺寸标注有三类尺寸：定形尺寸，确 PPT methodsotvesth镕 courBeware＆iitustrated．This传统教学中教师只能利用挂图讲解，由于 定组合体各组成部分长、宽、高i个方 Bbove—mentionedandls dlifieultproblem effectively 组合体的复杂性，挂图中尺寸多，标注缺 向的尺寸；定位尺寸，确定组合体基本形 to of successfully． a刚ied techingmachinerydrawing 乏层次，造成教师讲解困难及学生视觉上 体之间的相对位置；总体尺寸是用来确定 Words Key of conJ-Ⅻare!的混乱以罕于影响了学生对内容的理解。 组合体的总长、总宽及总高的尺寸。由此 酋mnsi。n一脯rk吨；princ$)esteaching；PFT