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圆和圆位置关系_张继群
圆与圆的位置关系;一、课堂引入;知识目标：1、了解圆与圆五种位置关系的定义；
2、熟练掌握用数量关系来识别两圆的位置关系，由两圆的位置关系得到数量关系。
能力目标 : 1、在学生探索两圆位置关系相关知识的过程中，培养学生的观察、想象、分析、归纳、概括的能力。
2、在探索问题的过程中，渗透分类讨论、数形结合的数学思想，提高学生用数学思想方法解决问题的意识。
3、进一步了解量变产生质变的辨证唯物主义观点。
情感目标：利用多种教学手段激发学生的学习兴趣，通过鼓励和肯定学生，培养学生敢于想象，勇于探索的精神。
【教学重点、难点】
◇重点：两圆位置关系的识别方法及性质的探索过程。
◇难点：用数量关系来刻画两圆的位置关系。;杂搭鳖曙娱昏丈弱蚀顿虹捌凡恋惕沪凭蛤捕纷层掳遍拐垂佩苇炉你神克船圆和圆位置关系_张继群圆和圆位置关系_张继群;(二）、两圆的位置关系;请指出下图中包含几种位置关系，分别是什么？;（三）、两圆位置关系的判定; 设圆O和圆P的半径分别为R、r，圆心距为d。在下列情况下，两圆的位置关系怎样？; （四）、对称：
圆是轴对称图形，两个圆是否也组成轴对称图形呢？如果能组
成轴对图形，那么对称轴是什么？我们一起来看下面的实验。 ;例题讲析;1.若⊙O1与⊙O2外切于点A，它们的半径分别为5cm和6cm，则O1O2= 。
2.若⊙O1与⊙O2的半径分别为3、2且1O1O25，则两圆 。
3.已知两圆内切，圆心距为2cm，其中一圆半径为3cm，则另一圆半径为 。
4.已知两圆半径分别为2、3，且两圆有公共点，则d的范围是 。; 四、本讲小节;
五、达标检测：
1、已知相交两圆的半径分别为4和7，则它们的圆心距可能是（ ）
A.2 B. 3 C. 6 D. 11
2、在△ABC中，∠C＝90°，AC＝3cm，BC＝4cm，若⊙A，⊙B的半径分别为1cm，4cm，则⊙A，⊙B的位置关系是（ ）
A.外切 B内切 C.相交 D外离
3、已知⊙O1与⊙O2相切，⊙O1的半径为9 cm，⊙O2的半径为2 cm，则O1O2的长是（ ）
A．11 cm B．7 cm C．11 cm或7 cm D．3.5cm或5.5cm
4、已知⊙O1与⊙O2的半径、分别是方程 的两实根，若⊙O1与⊙O2的圆心距=5．则⊙O1与⊙O2的位置关系是____ .;六、课后延伸;谢谢大家
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