中学体育教学中安全教育问题探索及研究.docVIP

中学体育教学中安全教育问题探索及研究中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）06-000-01 摘 要 本文对中学体育教学中安全教育的问题进行了简要的探索与分析。文章首先阐述了中学体育教学中安全教育的内涵与意义，然后对中学体育教学中出现安全问题的原因进行了分析，并在此基础上，提出了在中学体育教学中贯彻落实安全教育应注意的问题，希望对提升中学体育安全教育的水平有所帮助。 关键词 安全教育 体育教学 中学 对策建议 体育学科自身的特点，导致体育教学的过程存在一定的危险性和安全隐患，如果不对此加以重视，极易引发安全事故。安全事故一旦出现，不断无法完成原定的教学目标和教学任务，而且还会对学生的身体健康和体育学习积极性造成负面的影响。鉴于此，本文对中学体育教学中的安全教育问题进行了简要的探索与分析。 一、 中学体育教学中安全教育的内涵与意义 安全教育指的是人类在活动的过程中预防自然危险、认为危险以及其他有害的危险因素的理论和实践的一种科学知识，是关注学生自然生命的健康与安全，并同时关注学生生存技能的培养和提升的知识内容体系。由此可知，对学生进行安全教育，能够培养学生对自己周围的安全问题自觉和负责的态度，能够让学生掌握如何认识和评价生活环境中危险的或者有害的因素，并能据此有针对性的选择正确的防御措施或在危险出现的情况下尽可能的消除、降低不良后果的基本知识和能力。 在体育教学过程中，由体育活动自身内在的规律决定了体育教学中出现伤害事故的几率要比其它文化课教学高的多。而且在开展中学体育教学活动时，不可避免的要开展一些危险性较大的课程，例如：标枪、铅球等。因此，在中学体育教学中对学生进行安全教育是十分必要的，安全教育的有效开展能大大降低体育教学伤害事故的发生几率，是对中学体育教学的进一步完善和拓展，也是提升体育教学成效的重要方式。 二、 中学体育教学中安全问题出现的原因 在中学体育教学中，学生出现伤害事故的原因十分多样，但是总体来说，可以分为两大类，即：意识类和能力类。因意识类原因导致的伤害事故，十分常见，例如：在集体项目中运动过于激烈，只顾输赢，不注意安全；在投掷类项目中，只顾围观，不注意安全界限等等，这类伤害事故出现的原因，主要是因为学生的自我保护意识差造成的。因能力类原因导致的伤害事故，多出现在体育动作教学或者体能锻炼的过程中，例如：在体育动作教学的过程中动作要领不对；或者保护操作技能不到位等引发的伤害等。这种伤害事故的出现在一定程度上反应了体育任课教师的教学实践能力。 三、 在中学体育教学中贯彻落实安全教育应注意的问题 （一） 加大安全教育的宣传工作，强化学生的安全意识 在开展体育教学活动的过程中，虽然体育任课教师和学生扮演着不同的角色，但是两者都是教学活动必不可少的参与者，因此，体育任课教师的安全意识和学生的安全意识同样重要。所以，体育任课教师在开展体育教学活动时，不但本身要具有高度的安全意识，而且同时还有责任和义务帮助学生培养和树立安全意识。并且，在这个过程中，体育任课教师的主导作用不但不能有任何弱化，还要进一步的加强才能达到预期的效果。要达到这个效果，体育任课教师一定要在课堂教学中加大安全教育的宣传与讲授工作，不断强化学生的安全意识。 （二） 重视教学活动的组织管理工作 多数体育教学活动需要在室外开展，活动的场地比较大，参加的人数也比较多，而且在活动的过程中，往往不止涉及一个活动项目，因此，学生很容易受到外界环境因素的影响或者干扰，而容易发生伤害事故。因此，体育任课教师在开展教学活动的过程汇中，一定要重视教学活动的组织管理工作，认真备课、科学的安排体育课的课程表、提前对体育场地和体育器材的使用做出统筹安排，尽量避免不同班级、不同体育教学项目之间的互相干扰，从而最大限度的降低体育伤害事故的出现几率。 除此之外，体育任课教师还应向学生明确宣布和讲解课堂活动要求，让学生明显活动过程中潜在的不安全的动作和行为，并时刻监督学生对纪律要求的遵守情况，提高学生遵守课堂记录和要求的自觉性，以保障体育教学活动有组织、有纪律的高效进行。 （三） 建立完善可行的体育课教学常规 体育课教学常规是体育教学过程中学生必须严格遵守的规范，是课堂教学的基本规则之一，也是对学生进行思想教育、品德教育以及安全教育的重要方式。在中学体育课教学的过程中也不例外，要想针对中学生开展高效的安全教育，必须要建立相应的完善可行的体育课教学常规。要建立一套完善可行的体育课教学常规，要做到以下几个方面：首先，体育任课教师在开展教学的过程中，要严格落实考勤制度，杜绝无故旷课、请假等现象。其次，注意关注学生的运动着装。在开展体育教学活动时，应要求学生穿运动服，并且不能佩戴胸针等饰品，不能