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云南省小学生亲子关系现状探究摘要：为了考察云南省小学生亲子关系的现状，采用整群随机取样的方法，抽取昆明、丽江地区的小学生共573名进行亲子关系调查。结果发现云南省小学生亲子关系总体在城乡、年级、民族上具有显著的统计学意义，在家庭结构、独生子女与否上不存在显著的统计学意义。 关键词：小学生 亲子关系 1 前言 亲子关系，指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。自20世纪40年代以来，国内外学者就掀起了对亲子关系研究的热潮，现如今亲子关系已成为教育学、心理学、社会学等各学科关注的热点，并取得了相应的理论与实践成果。已有研究表明，亲子关系对儿童的学业成绩、同伴关系、师生关系、儿童社会化和人格发展都具有重要作用。例如，不良亲子关系可通过影响儿童的情绪和行为进而影响儿童的学习成就，导致儿童的学习困难。亲子关系作为儿童社会化最为重要的人际关系，对儿童形成良好同伴关系和师生关系具有显著的影响。良好的亲子关系对儿童社会化和人格的形成具有举足轻重的作用，对亲子关系的研究自然就成为家庭教育相关领域的研究热点。 我国现在正处于社会转型期，家庭的结构和机能正在发生着改变。在这种情况下，亲子关系是以怎样的机制来影响儿童的身心发展的？我们该怎样改善亲子关系来促进儿童的健康发展和减少问题行为？这些问题就变得尤为重要。目前这一领域的研究多以中学生、大学生为主，而小学生的亲子关系研究不多。本研究采用了具有一定信效度的亲子关系量表，对云南省小学生的亲子关系进行调查，以期丰富亲子关系的研究并为开展家庭教育提供理论基础。 2 研究对象和方法 2.1 研究对象 采用整群随机抽样的方法随机抽取昆明市和丽江市小学生共720人进行调查，共发放问卷720份，回收652份，回收率90.5%，有效问卷573份，其中男生289人，女生284人；汉族309人，纳西族184人；二年级186人，四年级158人，六年级216人；城市430人，农村121人；独生子女170人，非独生子女390人。 2.2 测试工具 本研究主要采用由日本东京学芸大学名誉教授、田中教育研究所所员品川不二郎等编制，由华东师范大学周步成等修订的《亲子关系诊断测验PCRT》进行调查，经检验本问卷具有良好的信度和效度。本问卷主要从父母的管教态度方面来考察亲子关系，具体是把管教态度分为五大类：拒绝、支配、保护、服从和矛盾，每一类中又包含两小类，即：消极拒绝和积极拒绝、严格支配和期待支配、干涉保护和不安保护、溺爱服从和盲目服从、矛盾和不一致，测验得分越高表示亲子关系越好。 2.3 结果统计分析 采用软件spss11.5对数据进行整理分析。 3 结果 3.1?摇云南省小学生亲子关系的城乡差异比较 表1 云南省小学生亲子关系的城乡差异比较（M±SD） 由表1可知：云南省小学生亲子关系存在城乡差异（P＜0.05），且农村高于城市；在亲子关系各维度上的城乡差异显著情况为：支配（P＜0.05）、保护（P＜0.01）。 表2 云南省小学生亲子关系在支配和保护两维度上的城乡差异比较（M±SD） 由表2可以看出，在保护分维度上干涉保护（P＜0.01）与不安保护（P＜0.05）都存在不同程度的城乡显著差异，而在支配分维度上不存在显著差异。 3.2 小学生亲子关系的年级差异比较 表3 小学生亲子关系的年级差异比较（M±SD） 由表3可知，云南省小学生亲子关系在年级上存在显著差异（P＜0.05）；在亲子关系各维度上的城乡差异显著情况为：服从（P＜0.001）。 表4 不同年级在服从维度上差异比较（M±SD） 由表4可知，在服从维度上溺爱服从（P＜0.05）和盲目服从（P＜0.01）都达到了显著差异，其中四年级学生在溺爱服从和盲目服从两方面均明显高于二年级和六年级。 3.3?摇小学生亲子关系的独生子女与否差异比较（M±SD） 表5 小学生亲子关系的独生子女与否的差异比较（M±SD） 由表5可知，小学生独生子女与否亲子关系的总分和各维度得分都没有出现统计学差异。 3.4?摇小学生亲子关系的家庭结构差异比较 不同家庭结构类型比例分布图 由上图可知，本次调查家庭比例分布并不是很理想，进一步比较完整家庭和大家庭这两种类型的亲子关系时发现，各个维度上并没有显著差异。 3.5?摇小学生亲子关系的民族差异比较 表6 汉族与纳西族小学生亲子关系差异比较（M±SD） 由表6可知，云南省小学生亲子关系存在民族差异（P＜0.01），两民族在保护（P＜0.01）、服从（P＜0.01）、矛盾（P＜0.01）三个维度上均出现显著差异。其中，纳西族小学生在这三个维度上得分均高于汉族小学生。 表7 汉族与纳西族小学生在保护、服从、矛盾三维度上的差异