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关于铁路基层站段兼职教师培养思索摘要：随着我国铁路建设的快速发展，新技术、新设备、新工艺、新规章的不断投入应用，铁路职工的培训任务大幅增长，培训要求也越来越高。如何在高铁快速发展的时代，培养一支高素质的兼职教师队伍，是基层站段值得研究的一个问题。本文从基层站段兼职教师的内涵和兼职教师应具备的基本素质入手，分析了铁路基层站段兼职教师培养的必要性和目前现状,阐述了基层站段兼职教师培养的几种途径。 关键词：基层站段 兼职教师 培养 随着我国铁路建设的快速发展，新技术、新设备、新工艺、新规章的不断投入应用，铁路职工的培训任务大幅增长，培训要求也越来越高。作为运输生产一线的基层站段，不但对教师队伍的需求量大幅度增长，对教师队伍的业务素质要求也越来越高。如何在高铁快速发展的时代，培养一支高素质的兼职教师队伍，对于弥补专业教师数量的不足、优化教师队伍结构和提高培训效果有着极其重要的作用。 1 正确理解铁路基层站段兼职教师的内涵 铁路基层站段兼职教师是指能够承担某一门专业课教学或实践教学任务、有丰富的现场经验或较高教学水平的职教部门外的专家。兼职教师主要应从工程技术人员和工人技师中聘请。由此可以看出，作为兼职教师应具备以下条件：首先，兼职教师应从工程技术人员和工人技师中聘请。也就是说兼职教师应是熟知某业务管理、有某专业技能特长、在某专业具有丰富的实践经验的人。其次，兼职教师必须来自职教管理部门以外。再者，兼职教师必须能承担某项业务管理或一门专业实践教学任务。 2 铁路基层站段兼职教师应具备的基本素质 兼职教师是站段针对铁路专业管理、设备运营和检修作业方面聘请的有丰富现场经验的高级技术人员。兼职教师的特殊性要求他们必需具备如下基本素质。 2.1 无私的奉献精神 兼职教师从事的是一份辛苦的工作。他们上课时不仅要把工作中积累的经验拿到课堂上来，而且要把现场经验与书本知识有机结合起来，并上升到一定的理论高度，授课前需要做大量的准备工作，如：收集信息，整理资料，选择最佳授课方式等等。另外，兼职教师在接到授课通知到授课前是在本岗位度过的，他们还要完成本职工作，要利用业余时间完成备课任务。而且，目前兼职教师的授课费是按授课课时计算，备课的时间不计在内，因而兼职教师需要有不计报酬、无私奉献的献身精神。 2.2 高尚的职业道德 兼职教师的职业道德包括两个方面：一方面是要求兼职教师将自己丰富的专业知识和经验传授给学员；另一方面是要求兼职教师在讲授知识的同时，还要用自己的思想、品行、作风来影响学员，教育学员敬业、爱岗、奉献的职业道德观念，起到既教书又育人的作用。 2.3 丰富的实践经验 聘任兼职教师绝不仅仅是对专职教师的适宜补缺，而是站段完善师资队伍结构的需要。因而兼职教师必须拥有丰富的实践经验和较为充足的理论知识，他们所教给学员的知识应该是先进的生产技术，最新的规范、信息，本专业的最新动态以及理论知识在实践中具体应用的范例。 2.4 较强的语言表达能力 兼职教师必需有较强的语言表达能力，将他们所从事专业的业务知识、实践经验、技能技巧用简练的语言教授给学员，并能将上述内容归纳总结，便于理解和记忆。 3 加强基层站段兼职教师队伍培养的必要性 3.1 加强基层站段兼职教师队伍培养，有利于弥补专业教师数量不足 由于基层站段机关定员有限，职教部门的定员远远不能满足目前站段 “管理工作多、专业多、区域大”的现状，况且近几年来，高铁发展迅速，新技术、新设备的大量投入，新部门相继成立，许多有现场经验的优秀教师被调到专业科室和车间，造成了专业教师紧缺的现象。虽然近年各级部门都采取了相应措施，如优先派教师参加上级组织的新技术培训，到设备厂家学习等，但在短时期内仍难以满足现场的需要，而聘用兼职教师则可以弥补专业教师的不足。专业教师的缺乏，在一定程度上制约了职工培训工作的正常开展。而聘任、培养兼职教师可以弥补专业教师数量不足的现象。 3.2 加强兼职教师队伍培养，有利于优化教师队伍 站段专职教师大部分是大学毕业生，这些教师虽然有较高的学历和一定的理论水平，并且经过十多年的培养已成为职教部门理论教学的中坚力量，但由于他们在现场锻炼的时间短，因此面临的最大挑战就是实践经验严重匮乏。 兼职教师基本上是车间管理和专业技术岗位的骨干，聘用他们为兼职教师，有利于理论教学和实践教学结合，实现专兼职教师相补，使专兼职教师技术素质共同得到提升，实现教师队伍优化。 3.3 加强兼职教师队伍培养，有利于提高培训效果 兼职教师是来源于各业务科室和生产一线的技术业务骨干，他们具有丰富的实际工作经验，了解现场需要什么，职工缺什么。针对不同的培训对象、培训内容，聘用兼职教师，可以提高培训工作的针对性和实用性，遵循“干什么，学什么