自然科学基础课程教学案例九.PDFVIP

《自然科学基础》课程教学案例九 课 题 可 持 续 发 展 1.概括环境问题与人地关系思想发展的演变历史。 知 识 2.熟悉可持续发展的概念、内涵和原则。 技 能 3.解释可持续发展战略是解决环境问题的根本途径。 目 标 4.结合实例，阐明可持续发展目标的实现途径。 教 学 过 程 1.根据图表和习题分析环境问题与人地关系的演变的规律。 目 方 法 2.通过案例分析，掌握综合分析问题的方法和提高解决问题的能力。 标 目 标 情 感 1.培养学生对大自然的热爱，并逐步形成自我探究大自然奥秘的意 态 度 识； 价值 2.培养科学资源观，树立环境意识 观 教学重点 可持续发展的概念、内涵和原则 教学难点 可持续发展观念的树立 教法 采用学生兴趣高的多媒体课件，运用启发式、问题解决式进行分析的 选择 方法 教 学 学法 1.引导学生学会收集信息，发布信息，交流学习结果； 策 引导 2.利用 CAI 课件，指导学生分析图表并学会运用，培养实践能力。 略 教具 多媒体课件《可持续发展》 准备 教 学 活 动 设 计 教学环节 对象 活 动 内 容 上节课我们学习了环境问题的表现与分布、环境问题产生的原 新课引入 教师 因。要解决环境问题，又要继续发展经济，我们应该怎么办？ 这是我们这节课所要学习的内容──可持续发展。 一、环境问题与人地关系思想发展的历史演变 崇拜自然 改造自然 征服自然 谋求人地协调 科技突飞猛进， 生产力低下，生产力断提 生产力继续以惊人 生产力水平 生产力迅速提 发展缓慢 高 的速度向前发展 高 进入工业文明 处于采猎文 步入农业文 人类被迫重新审视 时期，人类试图 师生 明时期，以 明，开发利用 自己的经济行为， 人类活动 主宰自然界，牺 合作 动、植物为取 土地、水、气 国际社会十分关注 牲自然，积累财 填表 食对象。 候等资源 富。