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第九章 社会救助社会工作;第二节 社会救助社会工作的主要内容 每个内容中社会工作者的角色要了解 41. 在贫困救助中，社会工作者将服务对象的需要和问题传达给决策者，争取社会政策的制定和修改。这里，社会工作者的角色是（） A 组织者 B 资源连接着 C 督导者 D 倡导者 ;36、在专项救助社会工作中，社会工作者能够介入的工作是（ ） A、制定教育救助的政策 B、为贫困患者报销医疗费用 C、帮助贫困家庭了解住房救助政策 D、为受灾群众提供基本的生活保障 ;;补充;真题练习;7岁的小红，外出走失，流落街头，在救助站中已生活一段时间，经多方查找，还未找到她的家人。社会工作者在继续寻找她家人的同时，为了帮助她重返社会，可以采用的最适宜的安置形式是（） A 福利院 B 类家庭 C 送回流出地 D 寄宿学校 ;为了使不了解救助政策及相关服务的流浪乞讨人员得到救助，比较适宜的工作形式是（） A 外展服务 B 转介服务 C 小组活动 D 社区服务 ;;40、某社会工作者鼓励救助对象参与社区活动，为社区的发展献计献策，并在救助对象中发现和培养了两名骨干来关心和帮助其他救助对象。社会工作者这种做法产生的作用是（） A 改善救助对象的生活环境 B 发展壮大社区志愿者队伍 C 提高社区居民的参与率 D 促进救助对象的能力建设;41、某社区工作服务队，在震后的一个临时板房社区开展救助服务。他们根据居民的需要和特点，引导青年人成立了“手拉手服务队”，在社区开展志愿服务。另外，他们还组织居民开展了“缘来一家亲”的系列社区活动，使板房社区的邻里关系有了较大改善，社区面貌大为好转。在此过程中，社会工作者以社区为基础推动的救助措施属于（） A 制定灾区救助政策 B 建立社区支持网络 C 整合驻区单位资源 D 发挥社区社会组织的力量;42、小磊在过13岁生日时，因和朋友玩得太高兴而整夜未归。为此，他与父母爆发了严重冲突，从寄宿学校逃到省城，在火车站一带露宿了一个多月，并结交了一些不良青少年。社会工作者发现小磊后，将他送回家。在救助社会工作中，小磊属于（）类型的服务对象。 A 受虐儿童 B 问题儿童 C特困儿童 D 流浪儿童;43、在某社区，社会工作者针对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动。小组活动结束时，有的孩子对社会工作者表现出强烈的依赖，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情况，社会工作者首先需要（） A 找另一位社会工作者替换自己 B 尽快结合工作，避免孩子们的负面情绪相互影响 C 确立一个新的主题活动，转移其注意力 D 及时处理孩子们的情绪问题 ;;;;41.老杨第一次跟着老乡来到城里的建筑工地打工。由于包工头携款逃走，老杨没有拿到工资并已身无分文，于是来到救助站寻求帮助。此时，社会工作者从专业角度提供的合适帮助应是（） A 帮助他一起分析面临的情况，寻找权益保护和救济途径 B 对他进行专业的心理辅导，劝他接受事实 C 自己为他买返乡车票，把他送回家 D 按照他提供的线索，追寻包工头，为他讨还应得的工资;42.现年9岁的小勇，2岁时被人拐卖，几经辗转，落入乞讨行骗团伙，在街头行乞，被警察解救后送到救助站，由于受到前期经历的影响，小勇表现出了很强的反抗态度。为了帮助他树立回归社会，社工合适的工作步骤应为（） A 首先安排家庭寄养，然后跟踪回访 B 首先进行思想和行为矫正，然后类家庭安置 C 首先提供教育培训，然后安排家庭寄养 D 首先安排入学就读，然后送回原生家庭;二、多选题;72、我国政府以社区为基础推动“低保”等生活救助政策的实施，主要原因是（ ）。 A、社区是困难群体日常生活的场所 B、社区对救助对象的日常管理比较便利 C、避免困难群众对社会救助产生依赖 D、开展家计调查的需要 E、推动救助对象积极就业的需要;73. 在贫困救助领域，个人层面社会工作的主要内容包括（） A 帮助服务对象申请社会救助 B 倡导完善五保供养制度 C 协助服务对象就业 D 提升服务对象应对困难的能力 E 倡导改善服务对象劳动就业的环境 ;74. 社会工作者为流浪儿童提供专业服务的主要介入阶段包括（） A 进入服务机构之前 B 服务机构之内 C 回归社会阶段 D 返家安置后 E 收容遣返阶段 ;75. 社会工作者成立了一个由城市低保家庭子女参加的成长小组，引导他们认识到逆境是人生的一种挑战，协助他们发展友谊，通过相互学习激发潜能。这一小组工作有助于组员（） A 培养积极的生活态度 B 治愈心灵的创伤 C 建立良好的人际关系 D 学习应对各种困难的技巧 E 改善家庭经济状况;;76.家庭生活教育是我国家庭社会工作的重要内容，是一种具有预防和发展功能的社区教育。家庭生活教育的主要目的是提升家庭生活质量，加强家庭文化建设。社会工作者在社区中开展的家庭生