多媒体课件在铁道车辆新技术教学中应用.doc

多媒体课件在铁道车辆新技术教学中应用一、运用多媒体课件进行铁道车辆新技术教学的必要性 火车的六次提速及高速列车“和谐”号的营运，要求铁道车辆在构造上运用了许多的新技术、新材料。在适合技工学校的教材出版前，运用计算机制作多媒体课件，通过文本、图像、图示、声音和动画的演示功能，跟踪引进现行铁道车辆使用的先进技术，丰富教学内容，拓宽学生的知识面，使学生能即时接受到新的知识，赢在起跑线上，为铁路部门培养出大批掌握先进技术的工人。 二、多媒体课件在铁道车辆新技术教学中的运用 1.多媒体课件教学可以激发学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。运用多媒体课件信息量大的特点，演示相关的图像、图片，向学生介绍世界各国的高速列车。例如日本的新干线列车1964年10月1日开通，最高时速每小时443公里，运营速度可达每小时270公里或300公里；法国的TGV系列创下运营速度之最，1993年速度曾达到每小时515公里等。我国的高速列车“和谐”号还没有在广西的铁路线上营运，可以通过播放“和谐”号视屏，让学生看到高速列车的英姿和风采，就会产生强烈的好奇心和求知欲，不仅开阔了学生的知识视野，而且激发了他们的学习兴趣。 2.多媒体课件用于新旧构造的对比教学，化难为易 铁道车辆的新技术和高速列车的高新技术比较高深，学生学习起来可能会产生畏难心理。运用多媒体课件演示新旧构造的图片，进行构造组成的异同点对比和工作原理分析，就可以轻松地达到教学目的。例如，对动车转向架轮对与一般车辆转向架轮对构造进行比较与分析：动车转向架轮对采用空心车轴，可以减轻轴重，提高车辆速度；采用整体轧制车轮、磨耗型车轮踏面，能够减小车辆运行时产生的蛇行运动，增加车辆运行的平稳性。通过图片的局部放大，以及反复的演示和解析，使学生易于理解，产生“我能行”的思想，进一步提高学习的自信心。 3.多媒体课件教学用于攻克教学难点，变静态为动态 对于构造组成复杂、工作过程较为抽象的构件，在传统教学中靠挂图、板书及教师的语言来讲解，枯燥难懂，学生难以理解和掌握。运用多媒体课件中的动画演示，这些困难就能够迎刃而解了。例如，在讲解动车车辆的密接式车钩的待挂、闭锁、开锁三种状态的作用过程时，由于车钩内部不能直接看到和工作过程的动态性，无法用传统的教学方法模拟演示，历来是教学中的一个难点。运用多媒体课件，对重要部位局部放大、特殊显示，用动画演示钩腔内部零件相互位置的变化，能很好地揭示零件相互配合的微妙关系，教师适当地加以引导和讲解，就可使教学难点得以化解，有效降低了学生的认知难度。此外，对于车辆上呈封闭结构且工作过程呈动态的部件，如高度调整阀、差压阀、缓冲器等的作用原理的分析，均可用多媒体课件化静为动，化难为易，使其直观性得到充分体现，使教学难点得到有效突破。 三、运用多媒体教学，促教、兴学双丰收 1.促进教师提高自身的素质 多媒体教学是现代化教学手段下的一种辅助教学，教师要用好多媒体，必须提高自身的素质。第一，教师要具有现代化的教育理念，能运用职业教育教学原则收集、组织、编辑教学内容，合理选用多媒体的呈现方式设计教学方法和教学组织形式。第二，在专业知识方面，平时要不断地关注铁道车辆技术的发展，自觉学习车辆新技术，大量收集新技术的文本、图片、视屏及相关网站等资料，储备取之不尽、用之不竭的制作课件素材，制作出具有丰富教学内容的优秀教学课件，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。第三，增强创新意识，勇于探索，不断创新，改进传统的教学方法，形成既符合现代教育理论、教育技术发展，又能促进本学科教学方法改革的新的教学思路。 2.促进学生自主学习 在校园网上建立本课程教学资源库，将教师电子教案、课程图片、课件、视频及与铁道车辆发展的新技术等相关资料及网站等资源传至网上，供学生查阅和学习，培养学生自主学习的能力，提高学生的职业素质。 总之，多媒体技术为铁道车辆专业课教学引进新技术提供了一种有效手段。作为专业课老师，把专业知识用先进的教学方法展示出来，把新知识、新理念用先进的教学手段迅速、准确地表达出来，不仅能提高教学效果，更重要的是提高了学生掌握知识的能力及对理论知识的理解水平，同时也培养了学生自主学习的能力，为以后的学习奠定了良好的基础。 （作者单位：柳州市技工学校） 1