如何帮助农村七年级学生扬起英语学习风帆.docVIP

如何帮助农村七年级学生扬起英语学习风帆摘要：根据多年的教学经验，发现在农村中学英语教学中存在着一些问题。为了解决目前教学中存在的问题，从六个方面进行了论述，希望借此提高教学质量。 关键词：初中；英语；兴趣；策略 笔者执教农村中学英语近二十年，深知农村初中学生学习英语的外部环境的艰苦，也深切体会到初中英语教师的不易，更对新课程背景下农村学生的英语学习前景深表忧虑。要想扭转农村初中英语教学的被动局面，我们教师必须加强学习，更新观念，更加注重人文关怀，更加关注学习策略和教学方法的研究，从初中起始年级抓起，帮助学生扬起英语学习的风帆，为学生的终身学习和长远发展打好坚实的基础。 一、我们面对的现实 自2005年秋季我省开设小学英语课以来，小学英语教学得到了一定的发展，但农村小学，英语教学却举步维艰。一是农村小学英语教师严重缺乏，很多农村小学和教学点没有办法开设英语课；二是能开设英语课的农村小学，英语教学质量普遍偏低；三是虽然各级政府和教育主管部门想了很多办法，但是无奈的现实对学生造成了致命后患，那就是“拉郎配”式的英语教师囿于自身水平，其南腔北调式的语音及陈腐的教学方法严重挫伤了学生学习英语的积极性。很大一部分学生视英语为“洪水猛兽”，谈“虎”色变，丧失了学好英语的信心，严重缺乏英语学习的兴趣，没有掌握学习英语的正确方法……本来完全可以成长为一棵棵参天大树的幼苗，在未跨进初中的校门之前就呈现出凋零的态势。 二、面对困境，对症下药 1.学校要加强师资培训力度 由于农村中学英语师资的紧缺，很多学校领导都喜欢让一些教学水平不强的教师担任七年级教学任务，绝大部分农村中学七年级教学任务由教学经验不丰富的教师担任。作为学校领导，必须关心这些教师的工作和生活状况，加强师资培训，充分搞好校本教研，促使他们早日成为业务能手，真正能为学校和学生的长远发展服务。 2.教师要利用入门教学培养学生学好英语的自信心 爱因斯坦说过：“自信是向成功迈出的第一步。”缺乏自信,影响的不仅是学业,更重要的是健全人格的形成。面对一群小学期间就领教过英语学习“难于上青天”滋味的孩子，重新点燃他们英语学习的希望，教师必须抓好英语入门教育，上好初中英语第一课。教师可以利用中外名人的成才故事，如“疯狂英语”的创立者李阳绝对是中学生学习英语的榜样；安排学生收集整理生活中的英语，让他们体会到英语的无处不在；把握学生的求知心理和新鲜劲，让他们勾画自己学习的目标，为英语学习注入一剂“强心剂”；利用七年级学生争强好胜的个性特征，让他们利用英语描绘自己幸福生活的未来情景……通过各种形式鼓舞学生的士气，让他们重新找回失去的自信，学习征途中才会没有爬不过的山，也没有趟不过的河；让他们明白，基础差不要紧,笨鸟先飞，树立起学好英语的自信心：人家可以讲一口流利、纯正、地道的英语，我们农村学生也一定能！ 3.教师要千方百计激发学生学习英语的兴趣 Interest is the best teacher。我国古代的教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学好英语,兴趣很重要。只有让学习者对学习产生兴趣了，才能让他们能够坚持不懈地努力下去。著名英语教育专家、中国英文口语大师杜子华针对“如何提高英语学习兴趣”指出：“培养英语学习兴趣最好的方法是实践与运用。当我们能够运用有限的语言来与外国人交流，来表达自己的思想，来阅读和写作英语，来用英语来完成自己想做的事，我们就会油然而生出一种更深层的兴趣——我要把这门语言学好！”学生一旦对英语学习产生了兴趣,就会产生自发吸取知识营养的要求，枯燥的记忆或繁重的背诵对他们来说，就不再是负担，而是一种享受，因此，在英语教学中激发学生的英语学习兴趣非常重要。 （1）教师在教学中要采用多种方法使枯燥的英语课堂生动化。这就要求教师必须钻研教材，根据学生的实际情况，采用丰富多彩的授课形式，如，单词接龙、头脑风暴、猜谜、做游戏、角色扮演、小组竞赛、小组讨论、唱英文歌曲、讲故事等多种形式，让学生在用中学，在乐中学，学以致用。 （2）要让学习方法趣味化。很多重点、难点知识，只要我们善于归纳，学生一学就会，就能化腐朽为神奇。比如，七年级上学期动词be的用法是学生学习的难点。学生通过一些操练后，我就教给他们这个顺口溜：“我用am，你用are，is跟着他她它，单数主语用is，复数主语都用are。”学生对这样的顺口溜很感兴趣，这个难点就在学生的笑声中迎刃而解。趣味学习方法很多，常见的有猜谜、脑筋急转弯、我型我秀、擂台PK等，只要教师运用得当，学生一定能够永不丧失学习英语的激情。 （3）要开展好英语课外活动，在活动中升华学习兴趣。英语是一门实践性很强的语言，只有在运用中才会学好。我们可以因陋就简，开展如英语角、校园英语之声、班级书法