并列短语中暗藏语病透析.docVIP

并列短语中暗藏语病透析辨析并修改病句是每年高考必考的一个考点，笔者在整理往年的高考试题和模拟题时发现，命题人在“并列短语”上设置陷阱的病句特别多。为了引起广大备考师生的的重视，今归类整理如下，以期为备战高考的师生提供帮助。 一、语序不当 并列的短语之间都有一定的逻辑顺序，命题人设置的陷阱是，故意打乱并列短语之间的顺序，造成语序不当的语病。如： 1、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（2008年江苏卷） 语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。 2、树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国：“三农”问题的重要组成部分。（2007年安徽卷） 语序不当，“发展和重视”应改为“重视和发展”。 3、这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。（2006年安徽卷） 语序不当，“公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造”应改为“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护”。 4、能抵抗诱惑、追求更远大目标、克制自己的孩子，长大之后会表现得更有自信，也更能面对挫折。 语序不当，“能抵抗诱惑、追求更远大目标、克制自己的孩子”应改为“能克制自己、抵抗诱惑、追求更远大目标的孩子”。 5、一个人从一些甜美的回忆中得到的某种难以言传的慰藉和快乐，恐怕不下于地质学家和历史学家追溯某个兴衰史和自然界的演化史所得到的乐趣。 语序不当，应改为“历史学家和地质学家”才能与后面的内容照应。 6、最该人民法院院长肖扬要求全国各级法院进一步完善和改革少年审判制度，充分发挥少年法庭的职能作用，为构建社会主义和谐社会做出新的贡献。 语序不当，“完善和改革”应改为“改革和完善”。 7、只要引导得当，学生上网，利大于弊，他们可以上网查询，扩大知识面，增长见识，获取信息。 语序不当，“扩大知识面，增长见识，获取信息”应为“获取信息，增长见识，扩大知识面”。 8、警方已经组织力量对现场进行了仔细分析、勘查取证，基本确定犯罪嫌疑人系该公司内部人员。 语序不当，“仔细分析、勘查取证”的语序应为“勘查取证、仔细分析”。 9、南水北调工程将建立良好的运营、管理和筹资机制，引导社会各方资金投入，从而形成水利建设和用水的良性循环。 语序不当，“运营、管理和筹资机制”应改为“筹资、管理和运营机制”。 10、世界动物卫生组织的专家建议，在尚无有效的禽流感疫苗的条件下，应采取迅速隔离疫区、尽快扑杀病禽、及时发现疫情等措施来控制禽流感的蔓延。 语序不当，“迅速隔离疫区、尽快扑杀病禽、及时发现疫情”的语序应为“及时发现疫情、尽快扑杀病禽、迅速隔离疫区”。 二、搭配不当 并列短语常常会共用一个成分，如双（多）谓语+单宾语，或者单谓语+双（多）宾语等，命题人常常设置的陷阱是，让并列短语中的某一个短语与其共用的成分出现搭配不当的语病。如： 1、采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。（2006江西卷） 并列短语“提高和培养”作谓语，共用宾语“水平”，但“培养”与“水平”搭配不当。 2、近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（2007年全国Ⅰ卷） “社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。 3、在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。（2007年四川卷） “推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵”应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。 4、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。（2004年重庆卷） 成分残缺、搭配不当，应在“石头和茅草搭成的小屋”前补入介词“用”或“以”。 “看到”与“乡音”搭配不当。 5、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（2005年全国卷Ⅲ） 主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。 6、幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受、以及对人生意义的理解和评价。（2005年天津卷） 主语“幸福”和宾语“评价” 搭配不当，删去“和评价”。 7、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观