幼儿走步能力培养过程探析.docVIP

幼儿走步能力培养过程探析摘 要：走是人类最基本的自然移动方式，是锻炼身体的手段之一，能有效地促进幼儿身体发育，提高幼儿身体机能和活动能力，是幼儿园一项重要的体育活动内容。而这一切都离不开幼儿教育，在幼儿教育中体育教育处于首要位置，是培养体智德美全面发展不可缺少的重要组成部分，它对幼儿身心的发展，未来的成长，具有重要的意义。因此，对小班幼儿进行走步动作的训练是势在必行的。根据小班幼儿特点，通过游戏等一系列活动培养小班幼儿走步的能力。 关键词：小班幼儿；游戏；兴趣；训练；鼓励 随着人类社会的不断进步发展，对人才的需求也有了进一步的提高。二十一世纪需要体魄健壮，智能发达，品质优良，人际交往和谐的人才，而这些素质都需要有良好的体质做基底。良好的体质需要锻炼，幼儿期是人成长的关键时期，好的基础是人一生的关键。而这一切都离不开幼儿教育，在幼儿教育中体育教育处于首要位置，是培养体智德美全面发展不可缺少的重要组成部分，它对幼儿身心的发展，未来的成长，具有重要的意义。 1 制定方案 小班幼儿走步的目标是：改进自然走步动作，掌握多种走步方法，提高能力，做到走步时步伐能放开，落地较轻，脚尖向前，躯干正直，摆臂自然协调。学会几种简单的模仿性走，并能独立的想出模仿性走步动作，习惯排队走步，排队走步时不掉队，学会走步游戏，喜欢和同伴做走步游戏，并遵守游戏规则，发展注意力，排队走时不东张西望，培养观察力和模仿力。对小班幼儿走的要求是上体正直自然走，走时躯干和头部保持正直，眼睛向前看自然向前面不走，因此在设计活动时应遵循此目标。 开学初对小班37名幼儿进行了走步能力的测试，结果发现幼儿走路不稳，走路时不会摆臂或单臂摆动，上下肢配合不协调，跺脚，注意力分散现象比较严重，只有3—4名幼儿能够完成走步的动作要领，占测试幼儿总数的10％。在制定方案时做到以下几点： （1）注意面向全体幼儿，重视个性差异。 幼儿身体素质不同，发展能力也有所不同，在制定方案时需要研究每个幼儿在体育素质上的差异，即要重视不同幼儿之间的差异，又要重视每个幼儿自身程度，要尽量使体育活动内容能满足每个幼儿发展的需要，使每一位幼儿在原有的基础上得到进一步的发展。 （2）注重与系统性相结合。 小班幼儿对游戏的依赖性比较强，如单调地训练幼儿走步能力，不仅不能使幼儿走步能力得到良好的发展，同时会扼杀幼儿对体育活动的兴趣，因此在设计体育活动实施方案时，充分考虑到这一特点，选取一些趣味性较强的游戏，以引起幼儿的兴趣。幼儿体育素质的发展要循序渐进，持之以恒，要从易到难由浅到深，不能总是简单地重复，在制定方案时要认真选取教材，不断增强走的难度，使幼儿在自身原有水平上得到更大发展。 2 计划实施 体育游戏是幼儿园活动的重要组成部分。体育游戏既能锻炼幼儿的身体，又能给幼儿带来欢乐的情绪，而良好的情绪有利于幼儿身心健康的发展，也有助于幼儿动作的发展，同时也为幼儿的智力发展和培养良好品德提供有利的条件。这就需要教师采取各种各样的方式方法去组织幼儿游戏，发展幼儿走步能力，在实际操作中注意了以下几个特点： （1）小班幼儿模仿力强，对游戏比较感兴趣。 游戏内容丰富，形式多样，深受幼儿喜爱，游戏也起着主导作用，游戏性较强的活动很容易吸引幼儿注意力，引起幼儿参加的兴趣。体育游戏在户外的进行，可使幼儿多接触阳光和新鲜的空气，提高身体对外界环境变化的适应能力和对疾病的抵抗力。体育游戏有情节，有竞赛，有规则，具有很大的娱乐性，幼儿在活动中兴趣盎然，情绪饱满，心情愉快，有助于目标的完成和身心的健康发展。 （2）发挥教具在游戏中的作用。 色彩鲜艳的玩教具往往能较容易吸引幼儿的注意力，在体育游戏中更是如此。于是在体育活动中教师除了用生动的语言调动幼儿活动的积极性外，充分利用教具来调动幼儿参加游戏的主动性，各式各样的教具给幼儿带来很大的吸引力，有老师亲手制作的，还有小朋友收集来的，有时更会运用一些实物，充分调动幼儿的积极性。 （3）儿歌是幼儿比较喜爱的一种形式，将儿歌穿插在体育游戏中会收到事半功倍的效果。拍手说儿歌不仅能激发幼儿兴趣，活跃幼儿情绪，发展走步节奏，使走步整齐一致，而且可自我提示走步要领。 （4）日常生活中培养幼儿走步的正确姿势。 小班幼儿开始走步时动作缺乏自如和协调，最初他们是两腿分开，用两手保持身体平衡，两臂不能自然摆动，有的幼儿走路时膝关节有些弯曲，两腿伸不直，两脚平行，有时还拖地。在日常生活中充分利用一切适当的时间注意观察幼儿走步情况，及时纠正错误姿势很有效果。 3 结果与分析 总之，通过一学期的练习，本班幼儿在走步能力方面有了明显的提高，由开始的不会走到现在能双臂摆动上下肢协调自然走步身体比较平衡，能够正直自然走，幼儿不论是身体素质还是心理素