论小学美术课堂中的色彩教学.pdfVIP

艺术教育 音乐中节奏与旋律的关系探究 摘 要： 色彩不但是丰富多彩的颜色， 更具有美化人们心灵的作用。因此在小学初 级阶段的美术教学非常重要，老师要重视美 831304 新疆生产建设兵团第六师一0三团学校 王哲峰 术课堂中的色彩教学，从而培养小学生从小 摘 要：音乐中元素主要有音调、节奏、 注意拍击与停的时值的控制长短。学生 具有发现色彩中的美、欣赏色彩中的美和运 速度等。可见节奏在音乐中作用是很重要的。 在拍击与停掌握好以后，教师可加入旋律让 用色彩中的美的能力，培养小学生的审美能 要让学生通过节奏练习初步感知音乐的基本 学生来视唱。 力和色彩感知力，进而让小学生养成善于观 要素。首先教师让学生通过节奏练习后感知 X 0 | X 0 | X X X | 察、思考和运用的良好习惯，从小让小学生 节奏对旋律架构作用。让学生掌握基本节奏 X 0 | 树立正确的美术思想价值观。在小学美术的 练习。节奏就是音乐进行过程中有规律的强 例如： 5 0 | 3 0 | 2 3 色彩教学中，老师要明确正确的教学目标， 弱变化。节奏对音乐进行过程中的情感、速度、 2 | 1 0 | 采用清晰和有效的教学方法。使小学生认识 风格有一定影响关系。 通过练习让学生意识到休止符在音乐旋 到色彩的重要性，并能够积极的参与到色彩 关键词：基础节奏；节奏旋律；演唱 律中的作用和意义。 教学课堂中，总结出自己学习色彩的适当方 三、节奏感的练习 法，为以后的美术学习奠定基 节奏是音乐的骨架，是音乐的生命，是 良好的节奏感就是对节奏各因素的敏锐 础。本文旨在探究如何更好的 音乐生命力的源泉，也是一切音乐进行的先 感知和准确表达。节奏感是音乐感知和音乐 实施在美术课堂中的色彩教 决条件，是音乐中最重要的因素。在音乐教 理解形成的基础和条件。 学。 学中教师要从基础的节奏练习入手。让学生 节奏感的训练可以从培养节拍感开始。 关键词：小学生；小学美 通过节奏训练来感知节奏在音乐中的重要性 如：用节拍器来进行数拍练习。先一拍一个音， 术课堂；色彩教学 和作用。让学生先学习了解和掌握音乐中的 一拍两个音，一拍三个音，一拍四个音地跟 基本节奏。通过熟练掌握节奏对学生歌唱和学 教 彩 着节拍器用嘴数拍练习，然后自己数着均衡色 的 中 堂 课 术 美 学 小 论 对于现在的素质教育来 视唱都有很大的帮助作用。节奏把握好的学 的口令走路或跑步练习。这样容易让均衡的 说，便是要全面的培养小学生 生来说，唱歌的律动性就强，韵律性也好。 节拍感觉牢固在心中，能够有一个内心的均 的综合素养。小学美术科目是 如何让学生掌握基本的节奏，教师要根据学 衡速度和节拍意识，这是开展节奏感训练的 小学课程中的科目之一，所以 3 老师要重视美术教学，不能像