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2013高中历史 第二单元 第1课《改革变法风潮与秦国历史机遇》 新人教版选修1课件
第一单元 商鞅变法;课程标准
知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。
内容解读
1.春秋战国时期改革和变法的历史背景。
2.春秋和战国两个阶段改革和变法的相关内容。
3.商鞅变法的历史背景。
;
春秋战国是中国历史上大动荡、_______的重要时期,社会_____、政治、_____、文化等方面都发生了根本性的变化。
(1)经济上
①农业:_______和_____出现并逐步推广,大量荒地得到开垦。
②手工业:技术日益进步,冶铁、纺织、漆器工艺等都有新的成就。
;③商业:_____、_____、___、陶等城市成为繁华的商业
中心。
(2)政治上
①社会的发展要求逐步废除_______________制度,建立
和强化_____________。
②_________、封邑制、君主与贵族联合执政的局面需要打破。
(3)军事上:战争更加频繁,春秋时期以_____为主,战国时期主要是_____战争。
(4)文化上:_________风气兴起,_________兴盛,思想文化呈现出繁荣景象,_________成为各国推行变法改革的思想理论武器。
;名师点拨:春秋战国时期是我国历史上一次重要的社会转型时期,奴隶制在崩溃,封建制在形成。国家由分裂走向统一,封建制取代奴隶制已是历史发展的趋势。
;
(1)齐国管仲改革
①发展_________,整顿和发展_____。
②改革赋税制度,采取“___________”的政策。
(2)鲁国的改革:鲁国实行“_______”,“履亩而税”。
(1)背景
①经济上,_______________获得发展。
②政治上,_________阶级要求改革,废除_____________
___,发展封建经济。;(2)目的:实现_________,巩固统治,争取_________的胜利。
(3)魏国李悝变法
①实行“___________”,发展农业生产。
②推行“_______”,稳定小农经济。
③制定《_____》,加强法制,强化国家专政机器的职能。
(4)楚国吴起变法
①限制_____权力,改变世袭的_______。
②变相没收_______的土地。
③裁免无能多余的官吏,削减官吏_____,奖励军功。
④要求官吏_________,严禁私门请托。
(5)_____、_____和韩国也陆续实行了改革。
;
(1)秦国偏居_____,比中原各国都要落后。
(2)初步改革成效不大。
(1)国君权力比较集中,旧贵族势力相对较弱。
(2)_________受到秦国君臣民众的认同。
(3)民风质朴,_________充斥。
;
(1)长期扼制秦国发展的晋国力量削弱。
(2)中原士人游说各国,追求建功立业。
(3)秦孝公决心发愤图强,进行改革。
商鞅来到秦国,受到_______重用。
;名师点拨:
;
读图:
战国嵌错赏功宴乐壶
及壶上的水陆攻战纹饰;(1)战国嵌错赏功宴乐壶上的图案的主题是什么?“赏功”是指什么?
(2)该图片反映出战国时期怎样的时代特征?在这样的历史形势下,秦国是如何应对的?
答案 (1)水陆攻战。奖赏军功(战功)。
(2)兼并战争不断。秦国任用商鞅进行变法。
春秋时期各国改革与战国时期有何不同?
答案 春秋时期变法针对经济基础,没有触动上层建筑;战国时期变法在春秋改革的基础上进行,变法打击了奴隶主贵族的势力,确立了新兴地主阶级统治地位。
;
阅读下列材料:
“相地而衰征,则民不移;政不旅旧,则民不偷;……无夺民时,则百姓富。”
——《国语·齐语》
“籴甚贵伤民,甚贱伤农,民伤则离散,农贱则国贫。”
——《汉书·食货志》
“……为楚悼王立法,卑减大臣之威重。罢无能,废无用。损不急之官,塞私门之请,易楚国之俗……。”
——《史记·蔡泽列传》;(1)这三则材料分别反映的是哪三次重大改革?
(2)材料汉书中说的是哪一项改革措施?
(3)这三次改革有何共同的作用?反映了当时社会怎样的政治特征?
答案 (1)管仲改革,李悝变法,吴起变法。
(2)“平籴法”。
(3)促进各诸侯国经济发展和政治进步。
特征:新兴地主阶级的力量不断增强,新的封建制度逐步确立。
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《诗经》中描写秦国,“岂曰无衣,与子同袍,王于兴师,修我戈矛,与子同仇”。
上述材料反映了当时秦国怎样的民风精神?
答案 体现出民风强悍尚武的精神。; 春秋战国时期各国变法的原因
提示 ①牛耕和铁农具推广,生产力发展是根本原因,土地私有制等。
②战争频繁,为避免在争霸战争中失利,各国为增强实力进行变法。
③法家思想的出现提供了理论基础。
④新兴地主阶级的推动。
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材料一 公元前720年,周平王死,因为随葬品不足,新继位的周桓王只得派人去向鲁国求赙(助葬费用)。以后周桓王还向鲁国求过车
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