谈音乐在中学健美操教学的应用现状及对策研究.pdfVIP

PHYSICAL EDUCATION﹥﹥﹥体育教育 阴 杨一芃(北京市东城 青少年业余体校 北京 100006 ) 摘要：本文从音乐在健美操教学的应用意义出发,进一步分析和探讨了音乐在中学教学的应用现状,并为改进健美操教学的现状提出相 应的对策和建议。 键词：音乐 中学 健美操 随着国家对中学教育的改革,传统的应试教育思想慢慢淡化, 松自由。另外,随着音乐的应用,教师增加学生自由练习的时间,这 注重学生的素 教育。 目前, 国内许多中学都加强学生的体育锻 时候教师只需要充当引导和监督的角色, 让学生对成功的体验更 炼,提升学生的身体素 ,将体育教学改革成为学校发展的重要途 加强烈,提升掌握动作的领悟能力,进而提升教学的 量。 径。纵观现在中学体育教学,困扰教师的主要问题是学生对锻炼的 2、音乐在中学健美操教学的应用存在问题 经济 不高。为了改变这种现象,许多学校引进了健美操教学,激 2.1、音乐类型的选用不适合 发了学生的兴趣,改善学生的身体素 。为了进一步加强健美操在 音乐在教学中的应用十分普及, 对于健美操的应用也比较广 中学的普及,提升教学的水平和 量,就要加强音乐在教学中的应 泛,但是由于音乐的选择不恰当,导致健美操的教学效率不高。例 用,并对于存在的问题给以改进的对策和建议。本文侧重强调音乐 如,个别教师由于个人偏好,选择一些比较陈旧的音乐或者比较低 的价值,为改进教学提出相应的建议。 沉的音乐, 这种音乐的旋律、 节奏都无法调动学生的积极 与兴 1、音乐在中学健美操教学的应用意义 趣。 1.1、音乐可以 发学生的学习兴趣 2.2、教学方式比较单一 现在中学生,是一个阳光充满活动力的群体,他们追求时尚、 虽然大部分教师,都能借助音乐辅助健美操教学,但是由于教 兴趣爱好广泛,许多学生都喜欢音乐。以往,一些健美操的学习,由 师的教学方式比较单一,所以教学效果不太好。部分教师过于依赖 于课堂比较沉闷,让学生感到非常无趣。音乐可以给他们带来强烈 音乐的效果,将音乐播放,让学生按照之前所教的动作进行自由练 轻松的节奏感,让他们在健美操的学习过程中找到层次感的享受, 习,就未对学生的练习进行引导,这样很多学生都无法掌握健美操 让自己以一颗放松的状态进行学习, 大大激发学生的学习兴趣和 的具体动作。另外,教师在教授健美操,仍然是自己练习一遍,然后 学习欲望。音乐,具有强烈的扩散力、穿透力,年轻的群体的身与心 让学生进行模仿学习,不能兼顾所有学生的水平。 相互融合,产生共鸣。另外,优美的音乐旋律,给学生带来了一个快 2.3、学生为听音乐忽视健美操的学习 乐的学习氛围。 音乐在健美操的应用,确实给教学带来较大的好处,尤其是大 1.2、音乐可以 除学生神经的疲惫 大激发学生的学习兴趣,提升学习的效率。许多学生,在音乐陪伴 轻松柔和的音乐,由于其具有轻快的节奏感,能够刺激人体的 下,仅仅停留在欣赏音乐的阶段上,未用心去练习各种动作。尤其 兴奋,进一步调节人体的整体功能。对于许多中学生来说,由于日 是在课后练习的时候,一些学生本来是想加强训练,可是一播放自 常文化课的压力较大,容易让其感觉到身心疲惫,再让其进行体育 己喜欢的音乐,就忘记要训练这件事情。 锻炼是非常困难的。这时候音乐和健美操的结合,就为学生提供了 3、音乐在中学健美操教学的应用改进对策 一个放松自己的方式, 将一天的疲劳和烦恼都可以通过健美操进 3.1、选择适合学生的音乐辅助教学 行缓解,在音乐的 动下释放自己身上的劳累。长期坚持训练,还 以往的教学中,由于音乐的选择不对,所以影响到健美操的教 可以提升学生的身体素 ,增强身心健康。 学 量。因此,作为教师,要坚持以学生为本的理念,从学生的兴 1.3、培养学生的自主学习能力和创新能力 趣、爱好角度出发 ,选择适合中学的音乐,这样才能发挥音乐的辅 健美操,通常是由多个分解动作组成,而且通常这些动作比较 助作用。例如体育教师可以选择周杰伦、蔡依林等