足球进小学体育教学课堂的几点构想分析.pdfVIP

体育大视野 2017 年(第 7 卷)第 02 期 DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.02.225 足球进小学体育教学课堂的几点构想分析① 潘永逸 (珠海市香洲区第十八小学 广东珠海 519000) 摘 要:足球属于我国小学生非常喜欢的一种体育项目,在小学体育教学中将足球引进小学体育课堂,能够让小学生的体魄获 得锻炼,强化其身体的整体素质,提升学生团队合作以及积极进取的精神。这就要求教师在小学足球课堂教学的过程中,针对学 生身心发展特点,以及学校的具体情况实施教学。因此,该文主要分析了足球进小学体育教学课堂的几点构想,旨在给其提供一 定的参考和帮助。 关键词 :足球 小学 体育教学 构想 中图分类号: G843 文献标识码:Ａ 文章编号:2095-2813(2017)01(b)-0225-02 我国小学在实施体育教育的过程当中引进足球,能够给我国足 2.2 教学方法单一 球事业的发展提供大量的储备人才,增加我国足球人口,但是其还 小学生学习重点依靠吸引学生兴趣,激发出学生学习的热情, 有更加深远的意义。小学组织足球教学过程中,最关键的就是要推 推动学生未来对于知识的学习,可以快速接受的一个过程。有些时 动小学生各项能力的发展。在小学足球教学过程中,应该使用多样 候在实施教学的时候,教师通常没有重视学生具体的发展情况,以 的教学模式以及足球游戏,促使小学生机能发展和身心健康,推动 及学生对于学习的集中度,采取单一的教学方式进行教学,这对于 小学社会化,让我国小学生心理健康发展,还有社会适应力得到增 学生来讲属于一个不完全的教学体系,小学生接受起来十分困难。 强。因此,下面将进一步分析足球进小学体育教学课堂几点构想。 2.3 师资力量不足 大部分小学因为缺少专业的足球教师,存在一个体育教师负责 1 小学课堂足球教学的意义 多个班级体育课程的问题,因为工作强度较大,教师没有过多的精 1.1 社会中的意义 力,对于每个班级实施针对性的教学,进而导致教学效果不理想。 由于社会发展脚步不断加快,国际之间的交流更加重要,而足 球属于体育竞争项目的一种,在开展这个项目的过程中能够使各个 3 足球进小学体育教学课堂的策略 国家和种族的人们参与其中,并且还能够吸引来自世界各地的足球 3.1 开展具有针对性的教学 爱好人士,在比赛的时候,选手之间的对决,有利于增强其友谊。不 在把足球这项运动引进到小学体育课堂的过程中,一定要最 一样的国家和种族之间的人们能够相互了解对方的文化以及历史, 大限度意识到,小学每一个年级,学生认知方面存在较大的差异。 变成了国际之间沟通方法的一种,增进双方之间的了解,促进文化 所以,在实施小学足球教学的过程中,一定要认识到足球教学属于 之间的交流。由于足球行业发展速度不断加快,各个高校也组织了 一个不断成长的过程。必须要针对每个年级学生认知的不一样特 足球联赛这些足球比赛,这样的比赛可以使学生在学习的过程中, 点编制相应的教学方案。小学生学习足球主要是以兴趣来引导, 有一个放松的机会,加强沟通,对于学校文化交流十分有利。 所以,小学时期足球教学重点是采取玩的方式学习足球知识。在小 1.2 足球教学对于学生的意义 学时期部分学生活泼好动,而有些学生比较安静,对于足球学习缺 基于当前这个知识时代背景,由于教学水平的不断提升,教学要 乏兴趣。这就要求教师在实施体育足球教学的时候,使用科学的方 求不断增多,学生学习压力不断加大。大部分学生为了更好地学习, 式,让那些比较安静的学生也可以积极的参与足球活动。在具体教 而没有重视体育锻炼。小学体育足球课堂,既能够促使学生了解有关 学的时候,部分学生会表现出对足球有极大的兴趣,同时有部分学 知识,又能够促使学生在足球课堂过程中获得放松,有效缓解并且释 生表现出不喜欢足球,可以采取多样化的教学方式,慢慢改变不喜