运用Authorware课件模拟感应电流方向的判定.pdfVIP

窭垡墼童蕉壅 V01．242006No．14 运用Authomare课件模拟感应电流方向的判定 郑 红 (甘肃省农业职业技术学院，甘肃兰州 730020) 摘要：利用Authomare强大的交互功能制作判断感应电流方向的模拟实验。学生通过反复模拟操作，掌握应用楞次定律判 断感应电流方向的过程，同时对楞次定律从感性认识上升到理性认识。 关键词：Autllo删are课件；感应电流方向；楞次定律 中图分类号：G420 文献标识码：B 在电磁学关于楞次定律的学习中，学生对定律中出现“阻 应线方向。(2)一条形磁铁南极(或北极)缓慢插入螺线管线圈 碍”一词的理解总是存在一定的困难，认为“阻碍”就是“阻止”， 的过程中。原磁感应线方向和感应电流磁感应线方向会自动移 也就是感应电流的磁感应线阻止了原磁感应的变化。由于磁场 至线圈中的相应位置。学生通过这一过程了解2种磁感应线 是微观领域方面的知识，它看不见摸不着，而且学生也没有这 之间的相互关系。(3)确定感应电流方向。学生经过不同方向的 方面的体验，缺乏感性认识。物理实验则是通过操作来实现对 反复操作逐步加深对楞次定律的认识。(4)楞次定律应用表格 理论知识的理解与掌握。但是，我校实验室无法提供这样的实 填写。 验设备，怎样让学生直观地操作、应用这一定律来判断感应电 流程图说明：①实验说明；②实验操作图，即螺线管线圈和 流方向，笔者利用多媒体Autllorw3re的交互功能制作模拟实验连接的电路图；③【运算】图标，其中语句为：Movable@“磁感线” 课件，通过人机互动让学生在电脑上进行模拟实验，形象体验 l：=FALSE，表示当磁感应线的位置正确时，磁感应线不再允 应用楞次定律判断感应电流方向的过程。 许移动；④交互图标中选择的是目标区响应，其中磁感应线方 Autllon忸re是一个多媒体开发软件。它的一个最大的特点向和感应电流方向都有2种选择：即“正确响应”和“错误响 是具有多样化的、强大的交互功能，能够提供强有力的交互控 应”，在“错误响应”中设置“返回”，这样当磁感应线(或感应电 制。Autllorware多媒体课件在电磁学中关于感应电流方向判断流箭头)被拖到目标区时，会自动回到原来的位置。具体包括以 的开发与应用，对帮助学生较好地理解和掌握楞次定律的内涵 下几种情况：①+原磁感应线方向正确位置；②一原磁感应线 具有直观和容易操作的优势。流程图和源程序如下。 方向错误位置；③+感应电流磁感应线方向正确位置；④一感 1模拟实验设计思路 应电流磁感应线方向错误位置；⑤+感应电流方向正确位置； 感应电流方向判断的总体设计主要应用交互和群组图标 ⑥一感应电流方向错误位置。 实现本实验的设计思想，包括实验总目录、实验目的、实验器材 通过实验步骤的反复操作，学生对应用楞次定律判断感应 和实验步骤，以及最后通过表格填写实现对楞次定律内容的进 电流的方向有了感性认识，尤其对定律中出现的“阻碍”不等于 一步认识和理解(见图1)。 “阻止”的区别有了进一步认识。再通过填写楞次定律应用表 格，使学生对该定律的认识上升到理性认识的层面，从而能准确 掌握楞次定律和正确判断感应电流的方向(见图3、图4)。 8。鹛8惜9瞄49’“?6