探析以学生为本加强高校学生思想政治教育.docVIP

探析以学生为本加强高校学生思想政治教育摘要：本文围绕以学生为本，加强高校学生思想政治教育这一宗旨，着力对以学生为本思想政治教育的措施与运用进行了阐述，积极探索了如何增强高校大学生思想政治教育的针对性和实效性，对广大思想政治教育工作者富有启迪。 关键词：以人为本大学生思想政治教育 Abstract: this paper around the student-oriented, strengthening ideological and political education of college students with this purpose, focus on student-centered ideological and political education and application of the measures described, and actively explore ways of enhancing pertinence and actual effect of ideological and political education of college students to a broad range of ideological and political educators enlightening. Keywords: people-oriented ideological and political education of college students [中图分类号] G416 [文献标识码A[文章编号] 一、前言 高等学校是培养全面发展、徳才兼备的高素质人才的摇篮，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。对于高等学校来说，坚持以人为本的科学发展观，就是坚持以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切，面向经济社会发展的需要，提高学生的综合素质，造就适应市场需求的复合型、应用型人才。而高校大学生思想政治教育工作必须坚持以学生为本思想，以增强当前大学生思想政治教育的针对性和实效性。 二、坚持以学生为本思想政治教育的措施 （一）重视大学生的内在心理需要 大学生的内在心理需要是他们接受外部教育影响的根本前提。从大学生思想政治素质形成过程来看，接受思想政治教育是大学生主体出于提高自身思想素质的需要，是对教师传递的教育信息的理解与分析。反映与择取以及整合与内化的过程，是启动大学生主体接受教育信息并保持向前发展的内在动力。只有思想政治教育内容满足大学生心理需要，并经由各种教育渠道进入大学生主体视野，才能促进大学生通过各种途径去接受和践行。 （二）考虑大学生的个体差异 大学生由于自身条件、环境、教育和主观能动性不同的影响，其素质结构不可能完全一致。如果教师忽视大学生的个体差异，单纯利用和采取集体灌输式教育的方法，忽视个别教育，势必达不到理想的教育效果。因此，在高校思想政治教育中既要注重全体学生知识获得的教育，又要主张能够大学生个体发展的差异，而不是把大学生囿于固定呆板的框框之中。要把培养和发展大学生形成丰富多彩的综合素质列为高校思想政治教育的重点教育目标，全面细致地观察分析每个大学生，注意开发大学生潜在的素质闪光点，因材施教，给大学生创造自主的发展空间，让大学生充分发挥其独特的个性优势，使大学生形成独立高尚的品格。 （三）注意大学生的自我教育 任何事物的发生和发展，都取决于事物自身的矛盾运动。自我教育是指大学生利用自身思想观念的矛盾运动规律，通过经常联系自身的思想实际，自觉克服不良思想和行为，并主动接受和形成正确的思想和行为的教育形式。同样，高校学生思想政治教育的最终实现，必须将作用于大学生身上的由教育引发的外部压力，转化为大学生的内在动力。这种转化，不能仅仅依靠教育者的教育，还必须依靠其自我教育。高校思想政治教育要引导大学生开展积极的自我教育，触及大学生更深层的心理层面。使大学生形成正确的人生目标，在此基础上确立正确的人生观、世界观和价值观，只有这样才能实现高校思想政治教育的实效性。 （四）建立科学的教学机制 建立科学的大学生思想政治教育的教学机制，引导和鼓励学生参与思想政治教学活动，才能提高思想政治教育的效果。在思想政治教学活动中，才能提高思想政治教育的效果。在思想政治教学过程中，不仅可以让大学生参与课堂教学，如对社会热点问题的讨论、辩论、情景模拟等，可以让大学生通过参与社会调查与实践、开展军训与义务劳动、参加校内外的志愿者活动、参与学校校园文化建设、参加各项主题活动等，发挥大学生的主动性和能动性，促使大学生主动认识问题、分析问题和解决问题，做出合理的判断和选择，加速大学生主体的成熟过