近十年来我国高校硕士、博士幼小衔接学位论文研究的内容分析.pdfVIP

2015年12月 伊犁师范学院学报（社会科学版） Dec.2015 第34卷第4期 JournalofYiliNormalUniversity（SocialScienceEdition） Vol.34No.4 近十年来我国高校硕士、博士幼小衔接学位论文 研究的内容分析 陈 琳 ，王 巍 ，杨盛花1 1 2 （1.武夷学院 人文与教师教育学院，福建 武夷山 354300；2.德宏师范高等专科学校 经管系，云南 德宏 678400） 摘摘 要要：：幼小衔接是基础教育的重要环节。以我国自2005年至2014年这近十年以来的80篇 高校硕士、博士幼小衔接学位论文为研究样本，采用内容分析法，就幼小衔接学位论文的研究趋 势、研究类型、研究者地域分布、研究主题、研究者学科专业方向、研究内容和学位论文质量七个维 度进行了分析，并得出相关结论及建议。 关键词关键词：：幼小衔接；硕士、博士学位论文；内容分析 中图分类号中图分类号：：G640 文献标识号文献标识号：：A 文章编号文章编号：：1009—1076（2015）04—0126—07 一一、、问题的提出问题的提出 供相关的参考材料。从数据库检索可知，我国第一 幼儿从接受幼儿园教育到接受小学教育，意味 篇关于幼小衔接硕士、博士学位论文于2005年发 着要适应新的学习生活与环境，适应新的同伴和教 表，截止到2014年，共有80篇硕士、博士学位论文， 师及新的交往方式，这对幼儿的生理、心理都会产生 其中博士论文3篇，硕士论文77篇，此80篇作为本 非常重要的影响。1989年，北京市六一幼儿园荣观 次研究的样本空间。 慧在《幼儿教育》上发表了《我们怎样做好幼小衔接 二二、、幼小衔接学位论文研究分析幼小衔接学位论文研究分析 工作》一文，幼小衔接工作正式进入了幼教工作者的 （一）幼小衔接研究的硕士、博士学位论文数量 研究视野。1991年3月31 日，南京师范大学举办了 统计与分析 由国家教委组织的有关幼小衔接研究人员的培训 截至2014年，我国共有幼小衔接研究硕士、博 [1] 班，拉开了全国幼小衔接研究的帷幕 。随着国内教 士学位论文80篇，从2005年开始每年硕士学位论 育界关注，1990—1994期间我国展开了关于“幼儿园 文篇数各为3篇、1篇、2篇、1篇、5篇、9篇、10篇、16 与小学衔接”的大规模研究，同时，教育部也相继出 篇、19篇、11篇，共计77篇，占总数的96.25%；而博 台了《幼儿园工作规程》（1996年）、《幼儿园教育指导 士学位论文为2007年1篇，2008年2篇，共计3篇， 纲要（试行）》（2001年）、《3—6岁儿童学习与发展指 占总数的3.75%。从幼小衔接研究的硕士、博士学 南》（2012年），进一步推动了研究者对幼小衔接深入 位论文数量篇数来看，这十年来各高校硕士学位论 系统的理论研究与思考。① 文数呈明显增长趋势，尤其是2009年以后，硕士学 为了呈现我国（不含港澳台地区）学前教育领域 位论文数量快速增长，于2013年数量值居各年份最 幼小衔接研究的发展趋势和研究现状，笔者意在采 高，共19篇，但2014年的篇数趋势有所回落。另一 取内容分析法，以“中国期刊全文数据库”中优秀硕 方面，博士论文一直较少，在大部分年份中处于空 士、博士学位论文全文数据库作为文献来源，以“幼 白状态。 小衔接”作为主题进行搜寻，并对量化结果加以描 （二）幼小衔接研究的硕士、博士学位论文研究 述，为目前从事学前教育领域的研究者和实践者提 类型 收稿日期收稿日期：：2015-04-09 基金项目基金项目：：福建省省级教改项目“人才培养与南平产业对接试点专项”《闽北学前教育人才培养培训合作创新与示范试点》 （Jgsj201103）。 作者简介作者简介：：陈琳（1984—），女，福建尤溪人，武夷学院人文与教师教育学院助理研究员，硕士，主要从事高等教育管理研