高教自考实践环节考核的实践与思考.pdfVIP

，’《。教学诘。》 中国成人教育2008年O月 -_．JL． C=】 I-=-J教自考实践环节考核的实践与思考 。刘玉林 [摘要】 实践性环节考核是自学考试计划中不可缺少的重要组成部分，本文针对实践环节考核的作用、存在的主要问 题进行了分析，论述了促进自学考试学生提高工程实践能力所采取的一系列提高实践环节考核质量的措施。 [关键词]自学考试；实践环节考核 高等教育自学考试是对自学者进行的以学历教育为主 践能力和应用能力。要使自学考试培养出高质量、高水平的 的高等教育国家考试。实践性环节考核是自学考试计划中 人才，必须加强自学考试的实践性环节考核，注重实践性环 不可缺少的重要组成部分，是对应考者将所学的专业理论 节考核的方法与质量，充分发挥实践性环节考核的作用，重 知识运用到生产实际、培养实践技能及分析问题、解决问题 视和加强对实践性环节考核的管理。 能力的训练和检验。通过实践性环节的考核不仅能使考生 二、自学考试实践性环节考核工作中存在的主要问题 更全面、系统地掌握本专业的基本技能，而且还能加深对所 1．对实践性环节考核认识不高，重视程度不够- 学理论知识的理解和巩固，使理论与实践达到有机的结合， 一方面，主考学校，由于办学条件和实验仪器设备的限 并使所培养的人才更符合生产实际的需要，达到人才培养 制。对自学考试实践性环节考核抓得不紧，重视不够，实验 目标的实现。我校是以工科专业为主的学校，承担着黑龙江 辅导教学更是流于形式，对考试质量不去分析，不做研究， 省石油_丁程、化学工程、机械制造与自动化等专业的主考任 对考核标准、考核办法不做严格的执行。有些主考学校对实 务，始终把加强实践性环节的教学与考核作为我们的工作 践性环节考核没有提高到与理论考核同等的重视程度，主 重点，通过不断的实践和总结，形成了一套规范的、系统的 要表现在学校对实践性环节考核的管理、考试纪律都不够 管理机制，促进了高等教育自学考试学生工程实践能力的 严格；有的放宽标准，致使及格率偏高，只要交了钱就可以 全面提高。 过关。论文答辩前是否真正做了指导，教学的时间以及考核 ’一、实践环节考核在高等教育自学考试教育中的作用 的步骤、时间是否达到标准，甚至一些实践性环节考核基本 1．实践性环节考核是高等教育自学考试教育的重要教 流于形式。 学环节 另一方面，考生本人轻视实践性环节考核和学习，对实 自学考试经过20余年来的发展已成为高等教育的重 践环节教学认识不足，缺乏实践性环节考核的训练。考生多 要组成部分。同样，实践性环节考核，经过实践，也已成为自 且分散，其年龄、知识水平等参差不齐，增加了实践性环节 学考试教育中的重要教学环节。在自学考试开考的每个专 考核组织实施的难度和复杂性。 业中都要有一定的实践性环节教学内容，特别是工科类专 2．理论课程的学习考试和相应实践性课程的学习考核 业实践性环节考核在自学考试教学过程中占有的重要地位 脱节 ‘ 和作用就更加突出。只有完善的实践性环节考核的自学考 在普通高等学校的教学中，理论课与实践课的教学或 试教育才能够真正承担起高等教育的补充作用。 交替进行或同时进行，使学生在学习理论课程的同时也能 2．实践性环节考核是实现高等教育自学考试培养目标 进行实验课程的训练，达到理论与实践的完全结合。在自学 的重要步骤 考试中，由于学员分散，难以集中，他们平时主要靠自学或 高等教育自学考试是为社会主义建设培养技能型和应 社会助学进行学习理论课程，很难有进行实践课程学习的 用型人才，专业和课程设置关系到人才培养的目标能否实 条件和机会，致使理论知识不能够得到即时的验证和深 现。没有实践性环节考核，只有纯理论的考核，只能达到专 化。