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浅议多媒体教室无线扩音系统有效改良摘?要 21世纪以来，随着科技的进步，数字无线通信技术得到了迅猛的发展。各种无线扩音设备在现代高校多媒体教室中的普遍应用，成为多媒体教学的主要工具之一，为多媒体教学带来了极大的方便。但是随之带来的却是管理与维护等诸多问题。因此，本文从无线话筒传声原理出发，分析了多媒体教室扩音对无线传声器的特定要求，并对比了几种较为常见的无线扩音设备的优缺点，总结出高校教学无线扩音系统在使用中存在的较为普遍的问题，最后提出了对多媒体教室无线扩音系统实用性改良的方法及无线扩音系统应用跳频技术的研究，期望与各位同仁交流、探讨。 关键词 多媒体；无线扩音；无线麦克风；语音处理；无线传输 中图分类号 G434 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2012)072-0162-03 信息技术时代的到来，多媒体作为教学辅助手段在高校教学中的运用由来已久，多媒体技术在改善人机交互效果、提高信息交流效率、促进合作方面具有十分重要的作用。在整个多媒体教室组成中，音响设备是重要的组成之一。无线扩音系统已成为教师多媒体教学的主要工具之一。无线麦克风作为教师的日常教学装备持续使用的时间大大超过了其他设备。同时由于模拟无线麦克风其自身技术的局限性，随之而来的管理、使用和维护问题逐渐凸显。所以，研究多媒体教室无线扩音系统及先进技术的应用有着重要的现实意义。 1 无线扩音理论及多媒体教室扩音的特定要求 1.1 无线话筒传声原理 无线话筒，学名“无线传声器”，也叫做“无线麦克风”。是由若干部袖珍发射机和一部集中接收机组成，每部袖珍发射机各有一个互不相同的工作频率，集中接收机可以同时接收各部袖珍发射机发出的不同工作频率的话音信号。 通常一套无线麦克风系统由三个主要的部分组成：输入设备（咪头）、发射器、接收器。首先发射器将咪头录入的声音变成电信号，然后通过调制器将信号定位于适合无线传输的高频信号，并通过天线发射到空中。我们将发射频率设计在FM收音机波段，因此可以配合任何FM收音机接收到该高频信号，并从该高频信号还原出声音。 因此，无线话筒实质上是一个单向传输的无线通信系统。作为一个无线通信系统，无线话筒的音质和传输距离，不但存在由于地理环境引起的衰落和阴影，而且还要受到开放式信道结构带来的各种干扰和噪声的影响。 1.2 多媒体教室无线扩音对传声器的特定要求 多媒体教室扩音系统主要是针对教师的授课发言进行扩声。专业的扩音产品（人声）丰满、清脆、穿透力强、高中低音富有层次感。为保证讲话者声音的抑扬顿挫，保持良好的音质，发射与接收机的载波频率稳定度是首要的基本条件。通常都采用高稳定的石英振荡器，解决固定频率的稳定度问题。 另外，在高校的教学楼上通常有很多间多媒体教室，各多媒体教室的距离可能比较近，为避免各多媒体教室间产生串扰现象，无线传声器的发射功率不能太大，接受距离一般在5 m-10 m之间，应根据多媒体教室的实际分布最好采用像蜂窝移动通信那样的频率空分复用。 2 高校常用的无线扩音系统优缺点对比 教学无线扩音发展从红外无线麦克风、调频无线扩音、数字跳频等多个阶段，在每一个阶段都有各自的优缺点。红外线穿透力弱，易出现声音“断档”；调频无线麦克风发射器笨重、电池消耗大、故障率高、易串频、难管理。具体优缺点对比见表1。 当今，高校多媒体教室的普及，教学的推广进一步加大了潜在市场对数字无线扩音系统的需求。然而，在高校常用的无线扩音系统现实使用中，也多多少少普遍存在一些问题，这些问题甚至干扰到正常教学，根据表1优缺点对比总结分析，普遍存在以下问题： 1）电子设备的稳定性问题造成的经常性声音不理想现象。 2）窜扰现象严重。 3）电池用量大。其中有设备自身耗电量大的原因，也有上课老师因操作不当造成的电池消耗量过大。 4）咪头线及电池簧片的维护及发射器更新费也极为可观。 3 对部分无线扩音系统电源指示灯实用性改良 大多数的无线扩音设备都不是为每个用户个性化设计，因此其在使用当中会碰到不可预料的操作问题，而这些问题并非产品的质量或元器件损坏引起，通常我们可以对其进行简单的电路改造，让无线扩音系统使用起来更符合教师的使用要求。本节主要对部分无线扩音系统电源指示灯实用性改良，主要是解决因教师操作不当，误更换电量正常的电池。 3.1 发射器电池消耗量较大的原因分析 改造前首先对无线扩音系统发射器的总电流进行了测试，静态时为18.5 mA，动态时为19 mA，查阅设备的产品技术参数说明书，发现发射器两种状态的电流都符合标准值，排除了设备自身耗电量大的原因，而上课老师操作不当是电池消耗量过大的主要原因。 3.1.1 发射器电源指示灯状态设计思路 在部分无线扩音系统中，厂家