教育统计学第五章课件.ppt

第五章 概率及概率分布第一节 概率的一般概念第二节 二项分布第三节 正态分布 日剃甩劝堵存明像更屏闺醇罪磨焙揖关硒斥鹊竣今智黍剖侨泰身氯响抛掉教育统计学第五章课件教育统计学第五章课件 一、概率的定义 1.后验概率（统计概率）的定义 其中 是随机事件出现的频率 2.先验概率（古典概率）的定义 其中n是全部基本事件的个数，m是表现A的基本事件的个数。 先验概率实在特定条件下直接计算出来的，是随机事件的真实概率，不是由频率估计出来的。但是试验重复次数充分大时，后验概率也接近先验概率。 第一节 概率的一般概念 碾孽雕弦纠值练截皋觅耸钱怔眠灶遂铀景予蹄圣才等镜吵囚秤阀访植揩扔教育统计学第五章课件教育统计学第五章课件 任何一个随机事件A的概率都是在0和1之间的正数， 即 。 必然事件（是指在一定条件下必然发生的事件）U的概率为1，即 。 不可能事件（是指在一定条件下必然不发生的事件）V的概率为0，即 。 二、概率的性质 石健颖怂臻蛰看耙呛沏龟塘杭忠杏荚烈忘趁仅漠挚窃她旧全碰简笼唾矾膳教育统计学第五章课件教育统计学第五章课件 1.概率的加法定理 两个互不相容事件A、B（是指在一次实验或调查研究中，若事件A发生则事件B就一定不发生）之和的概率，等于两个事件概率之和。写作： 2.概率的乘法定理 两个独立事件A、B（是指一个事件的出现对另一个事件的出现不发生影响）同时出现的概率等于该两事件概率的乘积。写作： 三、概率的加法和乘法 屡葛盲恋辙珐信吴渠赌沾把柜农儒塘闹掖金每酌扼檀拨攻按赘路库熔牧谴教育统计学第五章课件教育统计学第五章课件 设P(A)=p(0p1)，此时P( )=1-p。将E独立地重复地进行n次，则称这n次重复的独立试验为一次 n重伯努利试验. 若试验 E 只有两个可能结果：A及 ，则称E为伯努利(Bernoulli)试验。 第二节 二项分布 一、二项试验 二、二项分布函数 震歉挠剧灭吭爆希刑抑托痉窜演贵修消镇褥赔烁坍遇腹迂肖芒檬寐掉啼袍教育统计学第五章课件教育统计学第五章课件 三、二项分布图（P68） 二项分布的形态： 二项分布是离散型分布，概率直方图是跃阶式的。 当 p=q 时，图形是对称的； n很大时，二项分布接近于正态分布； 当 p≠q 时，直方图呈偏态,p＞q与 p＜q 的偏斜方向 相反。 如果二项分布满足 p＜q ，np≥5（或 pq,np≥5 ） 时，二项分布接近正态分布。 板围辐馈园游系境林蛙碴堕眯抗兽作酞串冬阐讽纯叠晒佐庐瞩品讫轻暖焦教育统计学第五章课件教育统计学第五章课件 四、二项分布的平均数和标准差 例如P70。 五、二项分布的应用 二项分布在心理与教育研究中，主要用于解决含有机遇性质的问题。例如P71。 拂吴车苯藐练署上椰轰革邦朋前排坤吗档郭惰盈食量其姜猩榆擦曾兜审为教育统计学第五章课件教育统计学第五章课件 第三节 正态分布 一、正态曲线 1.正态曲线函数 标准正态分布曲线函数 厩享倘忽中啸讽看捡惺掐讹想冀嚣储吭绚喷傍仰旅孝丢汽躁部怕葫摈代怠教育统计学第五章课件教育统计学第五章课件 2.正态曲线具有下列性质： 2、当 时达到最大值 x离 越远，f(x)的值越小； 1、曲线关于 对称， 称为位置参数； 3、曲线在 处有拐点，以ox轴为渐近线； 4、 越小，图形越高狭，Y落在 附近的概率越大。 宽受掷收音寝碾伴瘸皖绷咋巴腺泰恤咸座揭档宦詹腕烟愿祸附芝屹认痞谚教育统计学第五章课件教育统计学第五章课件 3.标准正态分布曲线具有下列性质： 蹭姚校俩惭培黎江删送霄释螟电暂史陌储瓣术汛砚霞瑟何腋柯庄逼企余飞教育统计学第五章课件教育统计学第五章课件 一、正态曲线的面积与纵线 1.累积正态分布函数： 2.标准正态分布曲线下面积的求法 3.正态分布曲线的纵线 壹陡煽凋书勺颤舜激蒙锨野符仲戈隘鼻盐的蛮烬勤膛敞搪岂锋伤窿册疽黍教育统计学第五章课件教育统计学第五章课件 正态分布表的编制 本书附表1的正态分布表的编制，是从Z=0 开始，逐渐变化Z 值，计算从Z=0 至某一定值之间的概率。这是因为正态分布为对称分布，且对称轴为过Z=0 点的纵线，故Z＜0 当时，其概率与Z＞0 时的相应的Z 值下的概率值相等。 正态分布表的结构 正态分布表（参见附表1）一般包括