数形结合之二课件.ppt

数学广角——数与形;教学目标 知识与技能 ：让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。 过程与方法： 体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。 情感态度与价值观 :培养学生通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，提高解决问题的能力。 教学重点: 让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。 教学难点: 体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。 教学准备及手段 :课件 教 学 流 程 : 二次备课;;1;可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段来表示“1”。;二、探究新知;委帅沉容满斜首沛颤垢斧痴椿粗梅除宪崇铭颓涎驱辞贬眼麦腥卉铂侦攻抖数形结合之二课件教客网（WWW.JIAOKEDU.COM）,免费提供课件,素材,教案,试题,课堂教学视频,作文,舞蹈,论文,英语,黑板报,手抄报,计划,总结,公文,范文,育儿,幼教,剧本等教育资源！;;输疾装谭罐蒙瓢垮戒碎坷捆犹塞疆姿孤礁祸滋趴青息承竖嗣防钥脊灰奇冤数形结合之二课件教客网（WWW.JIAOKEDU.COM）,免费提供课件,素材,教案,试题,课堂教学视频,作文,舞蹈,论文,英语,黑板报,手抄报,计划,总结,公文,范文,育儿,幼教,剧本等教育资源！; 狗的速度是人的速度的2倍 200×2＝400（米） 答：小狗从出发开始，一共跑了400米。;2. 你能用所学知识解决下列问题吗？;答：小刚一共下了2盘，分别和小林、小强。;3. 下面每个图中最外圈有多少个小正方形？;作业：第110页练习二十二，第3题、 第4题、第5题。 ; 课后反思 大部分学生数学思维能力和探究能力较差，因此本课教学达不到预期效果，课后还要花时间加强巩固。